统编版1年级语文下册单元任务群分析.pdf

第一单元单元分析

【单元内容概述】

人文主题

本单元为识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课，

内容丰富，有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统

文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

课文编排

《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生

活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》的内容

和《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。

语文要素

了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、

字谜、形声字规律等识字。

【单元核心目标】

1.在识字课文中，学习识字的方法，愿意主动识字。

2.能感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传

统文化的喜爱之情。

【单元任务群目标】

任务群类型任务群目标

1.认识54个生字和8个偏旁；会写28个字和2个笔画。

基础型学习任务群

2.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。

3.朗读《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》。背诵《姓氏歌》。

4.认识《汉语拼音字母表》，能有序地正确认读、熟记，能将大小写字

母对应。

5.复习前后鼻音的读音。

6.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格

中正确书写。

7.朗读积累描写春天的词语。

1.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。

发展型学习任务群

2.通过课文及诗歌的阅读学习，感受自然的美好、祖国的大好河山。

3.能认真听故事，听明白故事内容，记住故事的主要情节。

4.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，做到声音响亮。

1.推荐阅读：《读读童谣和儿歌》。

拓展型学习任务群

2.实践活动：

（1）尝试自主阅读童谣和儿歌，并乐于展示阅读成果。

（2）愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

【单元任务群设计】

第二单元单元分析

【单元内容概述】

人文主题

本单元围绕“心愿”的主题编排了三篇课文。通过这三篇文章的学习，旨在唤起儿童情

感上的共鸣，珍惜幸福生活，懂得感恩，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活

态度。

课文编排

本单元课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》

抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，《四个太阳》写“我”为每个季节画了不同颜色

的太阳，给世间万物带来各种美好。

语文要素

本单元语文要素是“正确流利朗读课文，找出文中明显的信息”，意在培养学生的阅读

理解能力，这也是本单元训练重点。

【单元核心目标】

1培养学生积极向上的生活态度，激发儿童对外面世界的向往。

2.培养学生的阅读理解能力，能够找到文中的明显信息。

【单元任务群目标】

任务群类型任务群目标

基础型学习任务群1.认识46个生字和5个偏旁，读准1个多音