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安全用电教学反思（精选10篇）

安全用电教学反思（精选10篇）

身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过

教学反思可以有效提升自己的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格

式呢？以下是小编为大家收集的安全用电教学反思，希望能够帮助到

大家。

安全用电教学反思篇1

安全教育是学校教育永恒的话题，学校是学生集体生活的场所，

无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。我们都知道，

培智学生自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以

做。作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳

闻八方。时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师

的视线。

本课教学要让学生了解生活用电的一些常识，具备安全用电的常

识，有安全用电的意识，通过本课教学，我有如下体会：课堂上，我

先让学生谈电给人们的生活带来了哪些好处后，接着引出用电不当还

能给人们带来的危害以及观看我课前收集的有关视频。从而引导学生

根据视频，并结合自己的生活经验，对电给人、财产造成的伤害和损

失有一个感性的认识，触及学生的情感世界，引导学生自己去了解安

全用电常识，给学生的自主探究营造充足的空间，在一定程度上激发

了学生的学习兴趣，保持学生对周围事物的好奇心，满足了学生的求

知欲，培养了学生的问题意识。

安全用电教学反思篇2

通过本节课的学习，让学生了解生活中安全用电的一些常识，体

会到生活与科学的紧密联系，让学生明白我们离科学并不遥远，从而

对科学产生浓厚的兴趣。

课前我让学生课前收集资料，课上的时候进行小组讨论交流总结。

由于三年级的学生年龄比较小，写字的速度比较慢，我将收集资料的

过程放到了课前进行，上课的时候学生只需要将收集到的资料进行进

一步的讨论和整理，进行小组内交流、组与组中间的交流。学生总结

安全用电的知识，也不在采用知识点罗列的形式，而是让学生用自己

喜欢的方式进行总结，有的小组用儿歌、有的小组用三字经、有的小

组用拍手歌、有的小组用小品的形式来表现。通过这几种形式的交流

方式，课堂气氛更加活跃了。学生的积极性也提高了。而且学生记忆

的效果也更好了。

当然这节课的设计还有很多不足的地方，比如说收集的资料比较

单一，如果能进行一次执教的话，我觉得可以到供电所等部门收集一

些资料，让学生掌握更多的安全用电的知识。

安全用电教学反思篇3

“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会

意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的

教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，

生生互动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学，我有以下

如会：密切联系生活实际，让教育回归生活。

生活是教育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，

才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入

到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如课前的小调查，使学生

主动走进生活、参与课堂，使教育与生活紧密的联系了起来。再如课

上展示的交通事故录像，及一些违章图片是学生生活中可以见到的，

更是触目惊心的，加深了学生遵守交通规则的意识。

不足之处：在教学中出示的课件资料即交通事故相关资料学生观

看后有点触目惊心，对于这样的资料，让学生直接接触有点血淋淋的

感觉，因此，本课件在教学中尽管有点作用，但弊大于利，毕竟，面

对的是小学生。

总之，安全教学要力求以丰富的生活场景、真实的案例透析、自

由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真

正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通

安全尽一份力量！

安全用电教学反思篇4

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场

所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的

教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动

的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩

子的逆反心理更加突出。我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很

多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作为老师的我们，应

该像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子

提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。

在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩

子哭着跑过来告诉我：“老师，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶

安康小朋友的右胳膊上有些