4.2 明确概念的方法（教学课件）-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第二单元遵循逻辑思维规则

第四课准确把握概念;明确内涵的方法;探究与分享;;以语言文字为工具形象化地反映客观现实;由国家(或某些地区)发行的、强制使用;2.下一个正确的定义要求：;①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。;②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。;③定义一般不能用否定形式。

否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。;④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。;判断以下几个定义是不是正确揭示了概念的内涵？并说明理由。;1.宪法是国家的法律。

2.矩形是四边和四角皆相等的四边形。

3.所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象。

4.形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。

5.教师是人类灵魂工程师。

6.逻辑不是文学。

;明确外延的方法;二、明确外延的方法;一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。

思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？;知识拓展——划分和分解;2、作出正确划分的要求P28;2、作出正确划分的要求P28;2、作出正确划分的要求P28;2、作出正确划分的要求P28;下列划分犯了哪些错误？

A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。

B.现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。

C.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。

D.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。

E.杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物。;材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。

材料二：思维是不断发展的。每个时代都会产生具有??代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。;（二）概念是变化发展的（辩证地看它的内涵和外延）

（1）任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。

（2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。

（3）同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。;课堂小结;练一练;2.下列语句都属于不正确的划分，其中违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”这一规则的是（?）

①句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句

②人可以分为成年人、未成年人、男人和女人

③概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系

④实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④;3.我们给椅子下定义。首先，椅子是一种家具，家具是属概念，椅子是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、橱柜、茶几等等，椅子和它们不同的特点就是有靠背、有的还有扶手，供人坐，这就是种差。因此，椅子的定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。”这说明（）

①定义须抓住事物的本质属性

②属加种差概念是下定义最基本、最常用的方法

③不能犯“定义过宽”的逻辑错误

④定义不能用比喻

A.①②B.①③ C.②④ D.③④;4.下定义时,应避免出现以下几种情况：循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是()

①循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人

②比喻定义：教师职业是神圣的

③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽

④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人

A．①③ B．①④C．②③ D．②④;5.（2022·全国）“期刊分为月刊和季刊。”这一划分（）

A．划分不全

B．划分标准不一

C．多出子项

D．越级划分