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高二第一学期语文教学计划锦集六篇

高二第一学期语文教学计划篇1

一、指导思想：

高中语文课程改革实验在我区实施已一个学年。本学期，我们要在前一阶

段实践的基础上，进一步学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基

础教育课程改革纲要（试行）》以及《普通高中语文课程标准（实验）》。整体把

握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、

审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块（中国古代诗歌、中国现

代散文）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课

程的实施。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修（新闻写作

和外国小说欣赏）的全部内容。

三、教学进度

教学阶段教学内容教学进度

第一阶段语文必修5第1至9周

第二阶段语文必修5检测第10周

第三阶段语文选修（两本）第11至19周

第四阶段语文选修（两本）检测第20周

四、课型安排：

1、讲读课：

（1）精讲多议：培养学生参与、探究的习惯，善于发现文章的美点、疑

点、难点、重点、可考点、鉴赏点等；

（2）以一带二：每单元示范性的精讲分析1—2课时，其余引领学生探讨

分析，强调自学、合作学习与探究意识。

2、阅读课：

（1）专题阅读：与课堂教学同步，展开专题拓展阅读，以避免阅读课流于

随意的弊端。

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（2）名著品读：普及性名蓍的阅读与研讨，以大纲规定的阅读书目为依

据；

（3）读书研讨：开展形式多样的读书交流会，交流读书方法与收获。

3、写作课：

（1）大作文：每学期5—6次大作文。

（2）小作文：每学期不少于5次。

五、教学方法建议：

1、整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须

具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础

性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性发展。

2、认真学习、研究《普通高中语文课程标准（实验）》，准确理解和把握

《课程标准》最核心的内容，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中

阶段教学目标与要求，使学生在“积累、整合”、“感受、鉴赏”、“思考、

领悟”、“应用、拓展”和“发现、创新”五个方面得到发展。

3、深入钻研人教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，

努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑

学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理

的“二度开发”。

4、按照“三个维度”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的

要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导

学生的言语实践活动，为学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素

养搭设平台。

5、守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具

体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。

6、坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己

的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提

高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教

研部门之间的沟通、交流、协作。

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高二第一学期语文教学计划篇2

根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，现将个人教学计划罗列如

下：

一、指导思想

树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”

的教学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，

帮助学生做到会学、乐学，较好每一位学生，让每位学子求学成功，提高学生

的学习能力。既要坚持实干、苦干、巧干的精神，又要提倡创新的方法，做到

师生和谐，共同发展。围绕学校教研兴校的氛围，积极参加校本教研的培训，

在确保成绩的稳步提升之时，提升自身。

二、基本情况分析

1、学生情况分析

本学期走进高二，经