二年级语文下找春天导学案.docxVIP

长宁镇中心学校（二）年级（语文）学科集体备课

备课组长签字： 教研组签字：

时间 2016.3 主备教师 张永红 修改人员课题 1 找春天 （共两课时）

教学 走进春天,去发现春天的特征,去探索春天的奥秘。春风是轻轻的、暖暖的,春雨是细内容 细的。我们走进春天,留心观察,一定会有更多的发现。

1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

教学 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵目标 课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

教学 识记生字，积累词语，感悟读文。重点

教学 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法难点 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。

学法 采取“自主、合作、探究的学习方法”。指导

教具 生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。

学习过程第一课时

个性修改

一、谈话导入。

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）

二、歌曲导入

（播放《春天在哪里》）

师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩