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2019年北京市中考考试说明：语文
一、考试范围
语文学科考试以教育部制订的?全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕?为依据,以“课程目标〞规定的内容为考试范围,从北京市语文教学的实际出发,统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
二、考试内容和目标
〔一〕识字与写字
1．认识3500个常用汉字,其中3000个左右会写。
2．正确标准地书写汉字；读准字音,认清字形,掌握汉字的根本意义。
〔二〕阅读
1．现代文阅读
〔1〕整体感知文章的主要内容,把握文章的中心。
〔2〕理解文章段落之间的关系,理清文章思路。
〔3〕体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
〔4〕对文章的内容和表达有自己的心得,能结合材料对相关问题进行探究。
〔5〕了解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
〔6〕了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
〔7〕欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
〔8〕阅读科技作品,领会作品中所表达的科学精神和科学思想方法。
〔9〕阅读简单的议论文,能区分观点和材料〔道理、事实、数据、图表等〕,发现观点和材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
〔10〕了解根本的语法知识,用来帮助理解文章中的语言难点,并能够辨析、修改常见病句。
〔11〕了解常用的修辞方法,体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读
〔1〕背诵和默写规定的古诗文。〔见附录三〕
〔2〕理解文章中文言词语的含义。
〔3〕了解句意,能将文言语句译成现代汉语。
〔4〕理解文章的根本内容。
3．了解课文涉及的重要作家及作品。〔见附录四〕了解?全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕?推
荐的课外读物。
〔三〕写作
1．根据题意和要求写作。写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2．中心明确,思想健康,力求有创意地表达。
3．根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的顺序和详略,条理清楚地表达自己的意思。
4．写记叙文,做到内容具体；写简单的说明文,做到明白清楚；写简单的议论文,做到有理有据；根
据生活需要,写日常应用文。
5．正确使用常用的标点符号。
〔四〕综合性学习
1．依据设置的情境和提供的资料,完成语文综合性学习活动简单方案的设计。
2．根据要求提取文字或图表中的重要信息,归纳内容要点,形成自己初步的认识。
3．综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
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