语文八年级语文上册课件15.选举风波课时2 （26张）.pptxVIP

选;小说知识;

生字新词

A、注音：花酵心有余悸贿赂招徕

B、为了让学生对课文内容有初步的印象，这设计了这个题目。解词：理解下列表示感情态度词语的意思a泰然处之b不讲逻辑c岔岔然d心有余悸e眉飞色舞

f噩梦

a:冷静的正确的对待

b:感情用事

c:愤怒的样子

d:虽然自己已经平息了,但心里还有点害怕

e:非常高兴的样子

f:可怕的梦;整体感悟：

①快速阅读课文，思考问题：

A、这篇小说是讲的关于哪一类人群的生活？你最喜欢是小说中的哪个人物？

(板书：中学生)

B、小说围绕选举前后出现了几次波折，具体怎样？故事的结局是什么？(板书)

或：完成下列小标题，用动词：（）学生会主席（）噪音（）伤势双喜（）这四个小标题就是小说的主要内容。

答案：1、选2、处理3、治疗4、临门（学生只要所概括的内容与这四个小标题相关就可）;请你在这节课上畅所欲言，说心里话，

进一步亲近课文;贾里鲁智胜鲁艳青陈应达

篮球星女班委贾梅;一个聪明、活泼、热情、富有正义感的中学生；作为一名班干部，他非常负责，勇于负责。

但他有时急躁，爱感情用事。;她有责任感，很热心、也很有魄力。她不计前嫌，主动帮助同学们解决困难。;大大咧咧，好心肠，热情

但办事欠考虑。;

与其授之以鱼，不如授之以渔。主动探究，合作交流

①细读课文、思考问题：

A、贾里经过几次波折之后，让他感受最深的是什么？(真正的人生滋味是多味的板书)你感受到了贾里尝到了哪些滋味？

B、你说结合课文内容具体说一说吗？（全班分成四大组，四人一小组，每一大组带着一个任务读课文的一部分。;第三部分：

如：a、贾里岔岔然(苦)

b、贾里深感内疚(苦)

c、贾里陷入深深的苦恼：噩梦－出现错觉－脑子发涨(苦)

d、他和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔，可被他们拒绝了。(酸)

第四部分：

如：a、贾里茅塞顿开……泰然处之(甜)

b、大家热烈鼓掌(甜)

c、贾里有些难过(苦);针对学生提示：贾里此时难过是什么原因？这两段有哪两句话是安慰性质的？(全班齐读此两段)

C、从中可以看出贾里是个什么样的人？每次面对矛盾困难的时候，贾里是逃避吗？他是怎样做的？

（板书：勇往直前）

D、我们再看看其他人物，有什么特点？

1)鲁艳青：责任感强、热心、有魄力……

2)……;塑造人物形象的方法;心理描写;贾里对生活有什么感受？

你和他有同感吗？;生活中，你是否像贾里一样曾被人“误解”？结合你的实际谈谈你被误解后的心理。（书写）;体验与反思;

喜怒哀乐;演一个片段;读完这小说，说了你的心情故事，你有什么感受或感悟吗？把你的想法写下来，怎样？;总结扩展

小结：课文情节虽简单，但环环相扣，跌宕起伏，有章回小说的特点，人物形象鲜明，同学们一定心有所动，情有所同，有些人也有小说中的同样的经历感受，请大家畅所欲言，谈一谈。

①、你有过类似贾里这样的同感吗？试举例说明。

②、在你面对困难的时候，你是怎样做的？在学习了这篇课文之后，你应该怎样做？;老师总结，今天通过学习这篇小说，使我们了解在面对突如其来的困难时，要泰然处之勇敢地去面对，在无计可施的情况下，我们不能消极，主动寻求别人的帮助，这样我们才会健康地成长，有一句歌词唱得好：不经历一番风雨，怎能见彩虹，让我们敞开心怀，勇敢地搏击人生的风浪吧！(让我们齐唱此歌)

③、课堂作业：写作《成长的故事》

课外作业：你喜欢课文中的哪些语言，并说说你的理由是什么？

;不经历风雨，怎能见彩虹？真正的人生滋味就是多味的，不总是晴空万里，不总是一帆风顺，但不管头顶的是怎样的天空，面临的是怎样的航程，你都要

勇敢地往前走！;我微笑着走向生活，

无论生活以什么方式回敬我。

报我以平坦吗？

我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗？

我是一座大山庄严地思索！

报我以幸福吗？

我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗？

我是一根劲竹经得起千击万磨！

生活里不能没有笑声，

没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，

我微笑着走向火热的生活！;