人教版小学语文五年级(上)第三单元表格式教案.pdfVIP

人教课标版小学语文五（第三单元教学设计上

.五年级班学科语文总第19节审核人审核时间：年月日

课题鲸第1课时共2课时课型新授课执教教师：

1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。

2、给课文分段，归纳段落大意。

教学

3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造句的准确性。

目

标4、学习本课生字新词。

5、朗读课文。

6\、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。

教学

学习本课生字新词。给课文分段，归纳段落大意。

重点

教学

正确、流利地朗读课文。

难点

教法引导自学合作交流教学媒体小黑板

学法

教学过程

教学

教学内容补充与反馈

环节

课前熟读课文三遍，为田字格里的生字注音

预习在文中批注自己不理解的地方

一、激发兴趣，导入新课

导入

出示鲸的图片:同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，自由发言.

新课

今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解.

二、学习生字，读顺课文

1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错，需要注意.

出示要求写的字11个，注意重点指导容易写错的字。如:“肺”字右边不是“市，而是“市”，

右半边的笔顺是一、广、斤、市.

2、认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家讨

论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语，请同学们查字典或联系

上下文来理解.

3、自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么？指名朗读课文，检查是否读得正

确、流利,重点指导难读的句子。

三、整体感知，了解内容

重难

点教1、默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解？

学过2、精读课文.体会写法

程3、自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读.指名汇报，大家补充,

读出体会。

4、出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤.

5从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?

6出示句子:我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

7、自己试着读一读，想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处。

a你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第1自然段,读出自己的体会。

b小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。

c引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法.

d全班交流，试着用举数字的方法说明一事物。

总结通过今天的学习，我们认识了一种动物———-鲸，了解了他的大。明天我们再了解它的其他习性。

应

板书鲸

设计

1

典型

错例

分析

人教课标版小学语文五（第三单元教学设计上)

。五年级班学科语文总第20节审核人审核时间:年月日

课题鲸第2课时共2课时课型新授课执教教师：

1、朗读课文，了解鲸的退化过程.

教学

2、了解鲸的种类、生活习性，继续学习课文的表达方法，体会作者表达的思想感情

目标

教学

朗读课文，了解鲸的退化过程。

重点

教学朗读课文,了解鲸的退化过程。

难点了解鲸的种类