广东省佛山15校联盟2024届高三12月联考语文试题及答案解析.pdfVIP

广东省佛山15校联盟2024届高三12月联考语文试题

及答案解析

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写

在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答

非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试时间150分钟，满

分150分。

一、现代文阅读（35分）

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（一）现代文阅读Ⅰ（本题共小题，分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

如果把《红楼梦》当作人类审美智慧的最大的独创性体系对待，

而不是简单地从中寻找社会政治史料和作家个人的传记材料，就需要

回到《红楼梦》的文本深层，因为只有面对小说文本，才能看到作者

把主要笔力用于写一部社会历史悲剧和一部爱情悲剧。这幕悲剧将中

心舞台设置在贾府尤其是大观园中，因此，它对社会历史的反映既是

形象的，又是折射式的。而作品主人公贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王

熙凤等绝慧一时的人物及其命运，尤其是他们爱情婚姻的纠葛，以及

围绕这些纠葛出现的一系列各种层次的人物面貌及其际遇，则始终居

于这个悲剧舞台的中心。其中令读者最为动容的是宝黛的爱情悲剧。

不仅因为他们在恋爱上是叛逆者，还因为他们的恋爱是一对叛逆者的

恋爱。这就决定了宝玉和黛玉的悲剧是双重的悲剧：封建礼教和封建

婚姻制度所不能容许的爱情悲剧，和上流社会以及贵族家庭所不容许

的叛逆者的悲剧。正是作者把这双重悲剧融合在一起着笔，它的意义

就更为深广了。

《红楼梦》的独创性还体现在它使家庭矛盾和社会矛盾结合起来，

并赋予家庭矛盾以深刻的社会矛盾的内容，因而《红楼梦》所描写的

贾府中的种种矛盾，以及宝玉、黛玉、宝钗等诸多人物的爱情、婚姻

的冲突，在一定意义上就是当时社会各种矛盾的反映，既然如此，小

说的视野一旦投向了全社会，那么，政治的黑暗、官场的腐败、世风

的浇满、人心的褒萎，便不可避免地会在作品中得到反映。书中所着

力描写的荣国府，就像一面透视镜似的，凝聚着当时社会的缩影。这

个封建大家族，也正像它所寄生的那个将由盛转衰的清王朝一样，虽

然表面上还维持着烜赫的豪华场面，但那“忽喇喇似大厦倾”的趋势，

却已从各方面掩饰不住地暴露出来。而这一切也正符合全书的以盛写

衰的创作构思的特点。

1

因此，从《红楼梦》的接受史来观照，体现并引导读者体验人生

况味，是这部伟大小说的艺术魅力所在，也是它和人们对话最易沟通、

最具有广泛性的话题。读者面对小说中人生的乖戾和悖论，承受着由

人及己的震动。这种心灵的战柔和震动，无疑是《红楼梦》所追求的

最佳效应。因为对广大读者来说，他们之所以要窥视不属于自己的心

灵流程和社会体验，不只是出于好奇，更重要的是通过与书中的各种

殊异的心灵相识，品尝人生的诸种况味。所以从小说发展史角度来看，

小说从写历史、写人生到写人生况味，绝不意味着《红楼梦》价值的

失落，而是价值普泛性的增强。一部摆脱了狭隘功利性而具有全人类

性的小说，即使在今天，仍有巨大的生命意义和魅力，这就是《红楼

梦》迥异于它以前小说的地方。

（摘编自宁宗一《心灵的绝唱：（红楼梦）论痕》）

材料二：

曹雪芹在《红楼梦》中的美学贡献是多方面的，他的美学理念与

艺术实践结合在一起，给读者提供了生动形象的“美学教材”，诱发

读者进行心灵的远游，感悟中国气度的美学华章。

曹雪芹对历史既“敬”且“畏”。这种“敬畏”，表现为他对历

史的尊重、凝思、直面和超越。在《红楼梦》里，曹雪芹充分彰显了

自己的历史审美意识，并对历史演进态势进行深刻感悟，做出了诉诸

形象、光照汗青的美学贡献。

《红楼梦》具有极其深广的历史内涵，对整个历史流程采取审美

观照的态度，将历史经验渗透到梦魂飞度、思接千载的情感波动之中。

这使《红楼梦》既准确无误又无年代可考，从而迫使读者心领神会，

在情感力量的驱使下阅读。曾雪芹不用具体的推理来陈述自己的历史

感受，而是用模糊的语言去负载历史沧桑巨变的复杂信息，企求读者

在全局性的整体思维和直观把握中，获得对历史真谛的深刻领悟。这

种情笼百代的审美取向，使红楼悲剧成为史诗。《红楼梦》通过对悲

剧世界森然万象的描绘，去把握历史演进过程中的必然趋势；曹雪芹

尽管没有揭开“红楼悲剧