第10课 从数据到编码（教案）四年级上册信息技术浙教版.docxVIP

从数据到编码

学习目标：

1.通过探究身边的实例，了解数据与编码的关系。

2.通过对比分析不同实例，知道编码的多种方式呈现方式，知道编码可以让信息社会更有效有秩序。

3.通过分析生活中编码的具体应用，尝试找出编码的规则，并能应用规则解决生活问题。

素养指向：

结合真实情境，了解编码在生活中的应用，认识数据编码的价值，理解数据编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础，提高信息意识，形成数据保护能力。

学习重点：

了解编码是数据按照约定规则进行的规范性描述。

学习难点：

通过生活中具体的编码，尝试找出其中的编码规则。

学前准备：

课件2.网络环境3.学习单（2人一张）4.教学道具（礼物盒、4瓶饮料）

教学过程：

课前谈话：同学们，第二次接触，老师还不能够认识大家的名字，为了方便我们这节课教学，我们来设定一个规则，从门口开始，第一列为A列，依次到D列，每一列的第一位序号1，第二位序号2，依次到序号10.其中编号12为一小组，34为一小组，直到9.10为一小组。在上课过程中，小组合作完成任务将加小组分。大家知道自己的编号和分组了吗？那老师来考考大家，A9举手、加1分，小组C67举手，小组人人加1分。D9举手，没有这个小组。

导入

指导者

学习者

媒体

①同学们，上课。

这是我们第一次合作上课，老师给大家准备了一些见面礼，下面我要送出第一份礼物，谁会是幸运儿呢？

③自由猜测

②板贴出示④请第一位幸运者说一说你怎么判断是自己的？

⑤2020代表入学年份、01代表我们401班、19代表我的学号。

⑥板书

20200119

入学年份班级排序

小结：这些数字按照入学年份—班级—排序的规律进行组合，形成了一串有规律的数据，表示我们班唯一的孩子。

⑦板书：有规律的数据

探究

1.有规律的数据

指导者

学习者

媒体

①生活中还有很多有规律的数据，你能想到哪些？

④门牌号数据就是有规律的，我们按照楼栋-单元-楼层-房号这样的规律来编排数据，那我们就可以表示同一幢楼的不同房号。

⑥你能不能说一说班牌、电影院座位分别按什么规律编排的吗，按照这样的规律编码，还可以表示哪些内容？小组讨论，说一说。

预设：

学生在表示什么内容上会有问题，教师引导加补充。

你还能想到哪些编码

=9\*GB3⑨在一定范围内，数据按照规律进行编排，可以更好组织生活，让生活更有秩序。

②思考

⑦交流讨论

预设：

年级-班级，表示全校每一个班级的班牌。

行号-座位号，表示一个厅中的座位编号

③课件出示门牌号图。

⑤擦除门牌号规律

=8\*GB3⑧擦出规律

=10\*GB3⑩板贴：

更好组织

更有秩序

小结：像这些有规律排列的数据，就是编码。

板书

2.编码的呈现方式

指导者

学习者

媒体

①在第一单元，我们已经学习了数据的类型丰富多样有：汉字、数字、字母、图像音频等，请你观察一下这些编码，可联系生活经验，也可以翻看教材，找一找：编码由哪几种数据组成？

④请同学们打开学习单第一页，小组合作，完成任务一。计时3分钟。

③学生思考

⑤小组合作，学生完成学习单任务一。

②出示新页

⑥谁来说一说编码由哪几种数据组成？

=7\*GB3⑦数字、字母、文字等。

预设：学生如果说不出图形，课件出示条形码。教师追问-

条形码也是一种编码，它有哪些种数据组成？

=8\*GB3⑧板书

数字、字母、文字、图片

小结：编码就是数字、字母、文字、图片等数据按照一定的规则进行规范性的描述。

练习

1.条形码中的规则

指导者

学习者

媒体

①条形码是一种最常见且通用的编码，商品的条形码是唯一标识码，管理人员借助扫码枪，可以快速获取商品的价格和仓储信息。

条形码中包含哪些编码规则呢？

③这里有一些饮品，请你结合学习单任务二，完成表格，推测商品条形码会有哪些编码规则。

④在完成任务二之前，我们先来看一下任务评价要求。如何能够获得6星呢？

=7\*GB3⑦开始完成任务二，倒计时4分钟。

提醒学生自我评价。

=9\*GB3⑨教师巡视，拍照投屏。

小组汇报。

⑥学生说满星标准

②出示商品图片

⑤出示评价量表

=8\*GB3⑧倒计时4分钟

=10\*GB3⑩投屏

小结：商品条形码编码规则

呈现板贴

编码与生活的联系

指导者

学习者

媒体

①生活中还有很多编码包含了规则，我发现很多电线杆上也有编码，它可能有什么规则呢？

④通过一则视频了解一下，然后我请人说说你有什么收获。请人分享。

③学生猜一猜，尝试说一说。

⑥学生分享

②出示电线杆

⑤播放视频

小结：知道编码规则，可以帮助我们增加生活经验，提升信息敏感度。

课件出示

四、小结

指导者

学习者

媒体

①通过这节课的学习，你