初中道德与法治_法律为我们护航教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

人教版（2016）初中道德与法治七年级下册

第十课法律伴我们成长

第一框法律为我们护航教学设计

【内容标准】

三、3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校

保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【学情分析】

七年级学生正处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观尚

未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因

素的影响，出现一些不良行为，甚至走上违法犯罪的道路，影响自身

的成长。本框内容分析未成年人受到保护的原因，让学生形成良好的

自我保护意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

【教材分析】

“法律为我们护航”选自部编版《道德与法治》七年级下册第四

单元第十课。从内容上而言，主要帮助学生认识到未成年人需要法律

特殊保护的原因，以及法律对未成年人进行保护的措施。作为初中法

治教育的开篇，对于学生培养学习法律的兴趣，树立法治观念，学会

尊重法律，遵守法律有着重要的作用。

【教学目标】

知识与技能：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、

学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家

1

对于未成年人特殊的保护和关爱；积极与朋友、同学交往，真爱友谊。

过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出

未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予

了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力

和问题归纳能力。

情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重

法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【教学重难点】

重点：未成年人需要特殊保护的原因。

难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特

殊的关爱与保护。

【教学方法】

情境体验法、案例分析法和讨论教学法

【教学准备】

教师准备：ppt、教案、导学案及与本课相关的材料和视频。

学生准备：课前预习教材、完成导学案上的相关内容。

【教学过程】

新课导入

2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华

人民共和国民法典》，这是新中国历史上第一部法典化的法律。基本

囊括了公民权利的从始到终，见证书写着社会生活的过去与未来。当

哪吒遇上民法典会发生什么故事？通过视频，我们近距离感受民法典

2

与青少年的关系。

播放《当哪吒遇上民法典》动画视频。

民法典守护我们如慈母般的关爱，今天我们一起走进第10课第

一框题《法律为我们护航》

新课讲授

环节一：知法明事理

活动一：教师出示新闻截图（网课期间，8岁熊孩子游戏成瘾，

瞒着父母通过妈妈的手机进行游戏充值，疯狂充值3万元，让本不富

裕的家庭雪上加霜！）

同学们玩游戏充过值吗？这3万还可以再要回来？为什么？

学生讨论，教师点评。

教师：民法典的出台，将帮助我们解决这一问题，为追回钱物提

供了法律依据。出示《民法典》第19条：八周岁以上的未成年人

为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理

或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益

的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。

《民法典》第20条：不满八周岁的未成年人为无民事行为能

力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。八周岁以上的未

成年人不能辨认自己行为的，适用前款规定。

教师：在这两条内容中都提到了“未成年人”，什么人群属于未

成年人的范畴？

学生：未满18周岁的公民

3

教师出示民法典第十七条：十八周岁以上的自然人为成年人。

不满十八周岁的自然人为未成年人。

活动二：通过刚才的活动我们感受到法律对未成年进行特殊保

护。那么为什么要受特殊的保护呢？我们通过一段视频来了解。

播放近年来未成年人受侵害的资料视频。

学生交流感受，教师点评。

总结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是

非能力和