苏教八年级语文上册第二单元同步教学课件%3A第6课《最后一课》.pptxVIP

都德（1840~1897），法

国小说家。1868年出版长篇自

传体小说《小东西》，获得

巨大成功，以此确立了在法国

文坛上的地位。“普法战争”

期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。;关于普法战争：;小说：;需要掌握的字的读音：;需要掌握的多音多义字：;词语积累：;整体感知;速读课文，思考：;分析人物形象;

你认为小弗郎士是一个怎样的人？;圈划出第一部分中描写小弗郎士心理活动的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？;圈划小弗朗士在接下来时间里的感受，并加以分析。;1.初识小弗郞士，他是一个____

_______的孩子。;小弗郎士形象——概括;总结：1、小弗朗士在最后一课上，思想感情发生了什么样的变化？;2、小弗朗士思想感情发生变化的原因是什么？;3、小弗郎士在文中起什么作用？;韩麦尔先生;（1）.韩麦尔先生“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”，为什么在上最后一课时穿戴呢？;（2）.“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻什么？“钥匙”比喻什么？全句的含义是什么？;（3）.“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白。我觉得他从来没有这么高大。”韩麦尔先生为什么听到钟声、号声脸色惨白起来？小弗郎士为什么感到先生形象高大起来？;;（4）.“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？;

;小说以韩麦尔先生的一个痛苦的表情和手势结尾，给人留下了极为深刻的印象。此时无声胜有???。这比慷慨激昂的言语更为真实，更为深沉，更能震撼读者的心灵。;环境描写;天气那么暖和，那么晴朗！

画眉在树林边宛转地唱歌；锯木

厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。;完成下列与“心”有关的一组词语和句子填空;4.他也从来没有这样________讲解过。

5.个个都那么________，教室里那么安静。

6.有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意连最小的孩子也不________呢。

7.可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不________呢。;本文以爱国为主题，试仿下例完成填空。;中国的历史是一部被侵略和反侵略的历史，《最后一课》中表现出来的爱国精神，很容易引起我们的共鸣，请以例句为范，列举中国人在抗击外族侵略时所表现的高昂气节的句子。;