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关于实用类文本人物传记第1页，课件共33页，创作于2023年2月考点解析写什么传：典型性（选材）、生动性（细节描写）评：作者、他人第2页，课件共33页，创作于2023年2月典型类题1（09高考）从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方?(6分)①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。提醒：加强审题，明确对归纳内容的限制——逐段圈画、概括要点第3页，课件共33页，创作于2023年2月典型类题简述作者是从哪些方面写出爱因斯坦的“孤独”的。（6分）相对论遭到排斥和反对，理论只使有限的少数科学家感到激动，科学研究上孤独。军国主义盛行时坚持反战，政治上孤独。不按传统习俗行事，不为人理解，心灵（思想）上孤独。潜心研究，独自生活在小阁楼，几乎与世隔绝，在家庭和朋友方面孤独。（1）他坚持相对论，坚守正义，坚持反战立场，使他被周围的同事和自己的祖国抛弃。（2）他深邃、睿智的思想远远超越同时代的人，使他无法得到别人的理解。（3）他对工作的狂热与痴迷，使得他与世俗格格不入。（“坚持正义”“思想深邃”“工作痴迷”每点2分）第4页，课件共33页，创作于2023年2月典型类题2请简述钱伟长的人生历程（不必涉及具体时间）。（6分）①钱伟长出身于书香门第，幼时受过良好的家庭教育。②少年时代进入清华物理系学习。③大学毕业后去欧美留学，在国外跟随名师学习。④抗战胜利后回国工作，生活艰辛却拒不赴美。⑤解放后，积极工作，成绩斐然。⑥“文革”期间坚持工作，取得成就。⑦改革开放后，出任上海工业大学校长（前5点缺1点扣1分。）第5页，课件共33页，创作于2023年2月典型类题3钱伟长是一个怎样的人？请结合文本简要评述。（6分）（1）他是一个热爱祖国的人。①在祖国被列强欺辱之时选择弃文从理。②在生活艰辛时拒绝赴美工作。（2）他是一个意志顽强的人。①尽管身材矮小，但却通过努力成为运动健将。②入清华物理系时，分数太低，但却凭着惊人的毅力完成学业，受到老师的肯定。③在被错划“右派”时潜心钻研，取得成就。概括人物性格要两点以上方可得满分。其它性格特点言之有理亦可。分析要结合文本提炼概括。第6页，课件共33页，创作于2023年2月典型类题4根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6分)①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、传奇、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。

第7页，课件共33页，创作于2023年2月筛选归纳传主的主要性格特征1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。(记叙、描写---传)2、注意文章引用的他人对传主的评价。3、注意作者对传主的议论性描述。(议论、抒情---评)第8页，课件共33页，创作于2023年2月为什么写？写作意图——传主的独特性手法——传记的真实性、传记的文学性、传主的典型性（结合文本分析）1、突出传主怎样的精神品质？2、人物的价值、意义及对时代的影响。第9页，课件共33页，创作于2023年2月作者不写爱因斯坦的伟大成就，却花了不少笔墨来描写爱因斯坦“许多不为人理解的怪癖”，这样写的用意何在？（6分）（1）爱因斯坦的成就众所周知，没有必要再写（本文的出发点（写作意图）不是要评介爱因斯坦的科学成就，而是要展示他的思想性格）（1分）（2）这些细节描写，更贴近真实的、自然的爱因斯坦，增强了传记的真实性。（2分）（3）这些描写生动有趣，使人物的个性更突出鲜明；表现出爱因斯坦沉迷于工作、不屑于传统习俗、孤独不被理解的个性，增强了传记的吸引力与感染力。（3分，答出生动鲜明、增强吸引力感染力等得1分，具体分析个性得2分）典型类题第10页，课件共33页，创作于2023年2月怎么写人称：第一人称，自然亲切、语言（自然亲切或幽默调侃）第三人称，客观全面、语言（朴实自然）记叙的顺序时间顺序——顺叙、倒叙（作用：设置悬念，增强生动性，使文章引人入胜（2分）；与结尾形成呼应，使文章结构上浑然一体（1分））事件发展为序第11页，课件共33页，创作于2023年2月描写技法：对比、衬托、象征、景物渲染、场面描写（详略得当、正侧相映）和细节勾勒等修辞手法：引用、比喻等传记的最后援引了贝尔教授的描述，这样写的作用是什么？（《成绩不佳的数学大师埃尔米特》）在历史上的数学家愈是天才，愈是好讥诮，讲话愈多嘲讽。只有一个人例外，就是埃尔米特，他有真正完美的人格。①运用侧面描写的手法，使人物形象