咏史怀古诗公开课教案.pptVIP

关于咏史怀古诗公开课教案第1页，课件共25页，创作于2023年2月千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生

——咏史怀古诗鉴赏

学习目标：掌握咏史怀古诗的写作意图和思想感情；学习咏史怀古诗的解题方法和答题技巧。第2页，课件共25页，创作于2023年2月立足课本温故知新篇目越中览古(李白)赤壁怀古（苏轼）咏怀古迹（杜甫）石头城（刘禹锡）马嵬（李商隐）赤壁（杜牧）返回2思想内容

盛衰无常

壮志难酬

怀才不遇

国运衰微

鞭挞讽刺

独抒己见

表现手法

对比

对比

类比

寓情于景

借古讽今

以小见大

思想情感表现手法常见意象第3页，课件共25页，创作于2023年2月梳理特点探究方法概念以历史(历史人物,历史古迹，历史事件)为主要内容，抒发感慨，或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古、咏怀。第4页，课件共25页，创作于2023年2月常见意象历代帝王与名人：周瑜、曹操、项羽、诸葛亮、李煜、唐玄宗、王昭君......历代都城与古迹：金陵（建康、建邺、石头城）、赤壁、乌江、华清宫、姑苏台、烽火台、骊山、马嵬、武侯祠......特定的历史朝代：秦朝、六朝、五代、吴越、三国、南唐后蜀......第5页，课件共25页，创作于2023年2月忆古人内容分类古怀古迹论古事对比失落型同病相怜型古盛今衰型物是人非型理性反思独抒己见第6页，课件共25页，创作于2023年2月总结第一种类型（人）：作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性或对比性，触发点在古人，落脚点在自己。怀人伤己特点归纳：返回第7页，课件共25页，创作于2023年2月总结第二种类型（景）：怀古伤今特点归纳：古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。返回第8页，课件共25页，创作于2023年2月总结第三种类型（事）：理性反思特点归纳：对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗，杜牧为项羽自刎而惋惜：然而王安石却感到项羽的失败是历史的必然。第9页，课件共25页，创作于2023年2月思想情感1.表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情，抒发自己渴望像古人那样建功立业的志向。2.抒发昔盛今衰的感慨，或感慨世事沧桑，物是人非，暗含对现实的不满甚至批判。3.忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民疾苦，担忧国家民族的前途命运。4.悲叹年华消逝，壮志未酬的苦闷。第10页，课件共25页，创作于2023年2月表

现

手

法借景抒情以小见大对比（反衬）类比用典借古讽今吊古伤今直抒胸臆第11页，课件共25页，创作于2023年2月总结方法1.弄清史实。2.体会意图。3.领悟感情。4.分析技巧。第12页，课件共25页，创作于2023年2月岳鄂王墓赵子昂鄂王墓上草离离，秋日荒凉石兽危。南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。[注释][1]岳鄂王墓：即岳飞墓，岳飞，宁宗时追封为鄂王。[2]离离：野草茂盛的样子。石兽危：石兽庄严屹立。危：高耸屹立的样子；[3]南渡君臣：北宋亡后，高宗渡过长江，迁于南方，建都临安（今杭州）。[4]嗟何及：后悔叹息已来不及了。天下中分：指南宋与金南北对峙的局面。不支