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幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思

中班教案《小熊的尾巴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的，讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班《小熊的尾巴》含反思教案吧。

活动目标：

讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。

理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：PPT、音乐活动过程：

一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？

松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？

有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？

二、看图片，理解故事

观察讲述，理解故事前半段

小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？

小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？

播放PPT听清楚了吗？小熊是怎么想的？

他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，

会怎么想呢？

小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？

小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？

做尾巴操，理解故事后半段

小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？

教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。

小熊是怎么做尾巴操的？做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？

我们陪小熊一起做尾巴操好不好？瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？

小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？

可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。

谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来

的？

一起做相反的尾巴操。怎么做？尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原

样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣赏故事

所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。

谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自

己身体的什么地方？让幼儿自由讨论活动反思：

本次活动的选材比较具有教育价值，适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动我力求创设一个让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境，孩子们在活动的状态也是非常好。整个活动效果不错。

不足之处：

课堂时间的控制把握的不是很好，语言的组织上不够精炼。

小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。