第4课 生活中的控制系统（教案）五年级下册信息技术浙教版.docxVIP

第4课《生活中的控制系统》教学设计

【课标内容要求】

通过观察身边存在的控制系统，了解其主要的作用、构成和控制过程。

【教学内容分析】

本单元本课将介绍控制系统的基本概念、组成、分类和作用，并通过实例说明控制系统在生产和生活中的应用。通过本课的学习，激发学生对控制系统的探究兴趣，为后续进一步学习控制系统的三个环节打下基础。

【教学目标】

1.了解身边常见的控制结构。

2.能够简单分析控制系统的构成和控制过程。

3.感受控制系统给我们的生活带来的影响。

重点：了解控制系统的构成

难点：了解控制系统的控制过程

【核心素养指向】

目标1基本指向信息意识。

目标2基本指向信息意识。

目标3基本指向信息社会责任。

【学情分析】

本课授课的对象是五年级学生，他们具有一定的信息获取能力，经过第一单元的学习对系统的概念有一定的了解认知，能够发现身边的各种系统，对于控制系统有良好的认知准备。

【设计构想】

课前让学生观察留意，列举校园中存在的控制系统（如门禁系统、教室开关灯系统、校园广播系统等），小组选择一个控制系统，讨论分析其功能、构成和控制过程，然后小组代表讲解，教师补充完善。

【教学环境及资源准备】

教学课件、控制系统分析单

【教学活动设计】

教学环节

教师活动

设计意图

导入新课

提问：同学们，课前老师布置了一个任务，让大家观察留意我们校园中存在的控制系统，你们有什么发现？

延伸：生活当中还有哪些控制系统呢？

让学生列举案例，为课堂教学提供素材。

自主探究分享

引出控制系统的基本概念：

对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节设计的装置（或者模块）就构成了一个系统，可以称为控制系统。

学生小组活动：从刚才大家列举的控制系统中任选一个，按照表格要求讨论探究。

系统名称

主要作用

构成模块

控制过程

预设案例：

系统名称

主要作用

构成模块

控制过程

教室灯控制系统

开关灯

面板开关，护眼灯，电源线

按下面板开关，控制护眼灯电路闭合断开

校园广播系统

播放上下课铃声

音箱、电源、广播控制主机，音量功放，网线

广播控制主机根据设置的铃声播放时间，时间到了就播放铃声，并将音量通过功放设备放大后传到教室的音箱

教室云客宝控制系统

开关云客宝和投影仪

云客宝、投影仪，电源

通过触控按键总开关，按开后云客宝电脑和投影仪会启动，按关后两个设备会关机

活动展示：

小组代表上台展示讲解选择的控制系统，教师根据学生讲解提问或者补充。

教师补充展示：自动声控（光控）等

学生思考：这些控制系统是需要人为操作控制吗？还是可以根据环境变化（时间、温度等）自动调整状态？

学生思考：分析所选控制系统的应用价值，其对我们的生活产生了什么影响？

知识牵引：控制系统应用到生活中,提高了人们的生活质量，人们能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，使之满足人们的需求；自动化的控制系统可以进行自动、智能控制，进一步解放我们的双手。

通过对控制系统的概念了解，进一步理解控制系统。

通过小组合作，分析实例，让学生更好地理解控制系统的作用、构成、控制过程。培养学生的信息意识、团队合作能力和语言表达能力

此处引导学生思考控制系统对生活的影响，链接现实，指向信息社会责任。

课堂小结

1.本节课以校园中的很多控制系统为例，进行分析探究，得出控制系统在我们的生活当中应用广泛。

2.进一步思考控制系统的作用和存在价值，引出其对我们生活产生了积极影响，给我们带来了很多便利。

总结回顾本节课内容，深化理解。

板书