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202x年学校工作计划

金秋送爽，万象更新。202x年秋季，我校围绕提高教育

质量这个核心，落实教育局教学质量分析研讨会议精神和学

区教育教学工作会议精神，贯彻“巩固、深化、提高、发展”

的方针，细处入手，巩固成果，抓好常规管理工作。以新课

程理念为指导，以课题研究为导向，以全面提高教育教学质

量为目标，进一步深化课程改革，全面推进素质教育，努力

办好让家长、社会满意的学校。

一、加强德育工作，重视队伍建设。

1、坚持每周一的政治学习制度。组织教师深入学习科

学发展观等重要思想，树立“为人民服务”和“让群众满意”

的宗旨，关注每一个学生的发展，不断深入地开展“讲师德、

比奉献、塑形象”的师德活动,进一步树立爱岗敬业、为人

师表、教书育人的师德形象。

2、努力建设一支“服务型”的高素质教师队伍，积极

地为课程改革服务，为促进学生全面发展服务，为提高办学

质量服务。

3、建立“学习型”的教师队伍。为适应当前课程改革

的需要，老师要不断学习、不断给自己“充电”。以新理念、

新课程、新知识、新技术为重点，利用政治业务学习例会组

织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素

质。

4、营造节口氛围，关心教师生活，开展一些具有积极

意义的活动，促进教师的身心健康。

5、加强德育工作领导和班主任队伍建设，坚持“德育

为首，智育为主”的育人原则，以德育人。

6、创设规范的育人环境。①强化班风、校风，强化学

生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上；

切实抓好班级管理，结合班级实际制订班规，要求明确、措

施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心

理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的

实效性。②搞好学校精神文明建设。③积极构建学校育人环

境，增强环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板

报，教室文化氛围要浓，布置要规范，要成为学校文化宣传

的阵地。大力宣传“身边好少年”，以身边的榜样激励同学

们。

7、采取措施积极抓好后进生转化工作。这些学生起点

低，素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，

对症下药。教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差

异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。

对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正

错误，健康成长。

8、积极开展家校联系，组织召开家长会，为学生的健

康成长提供良好的环境。

二、改革评价制度，规范管理行为。

1、以全县人事制度改革和绩效工资发放办法为契机，

建立新型的教师评价机制，促进教师的主体发展。注重发挥

评价制度的导向、激励、反思等促进评价主客体发展的功能，

使教师能够及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，

促进自身的发展，不断提升职业道德和专业水平，提高教育

教学质量。

2、严格执行课程计划，强化教学常规和过程管理。认

真执行课改文件精神，严格执行作息制度，控制学生在校时

间。同时继续深入贯彻“礼县中小学教学常规管理”，加强

对教师教学常规的管理与监控，制定《教学常规管理细则》，

开展经常性的教案、作业等教学常规工作检查。

3、继续做好“学生成绩”、“学籍档案”、“资产设

备”、“校务公开”等材料的电脑管理工作。

4、以新课程评价理念为指导，坚持“过程性评价”和

“终结性评价”相结合的原则，促进学生身心健康发展。

三、以课题研究为导向，营造教研氛围，深化课

程改革。

1、以学区中心教研组的成立和省、县两级课题的立项

为契机，大力营造校园教研氛围，为课程改革的深化打好坚

实的基础。

2、坚持每周日晚的例会制度。组织教师学习《新课程

标准》,观看“培训光碟”，及时了解课改信息，积极撰写

学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程

标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈

旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

2、积极开展群体性的说课、听课、评课活动，加强对

教师教学的指导与监控，提高课堂教学效益。

3、加强英语课堂交流与探究，明确目标要求，提高教

学质量。

4、发动教师积极撰写在课改工作中的教学案例、反思