画境两疑然_精神会一川——《祝福》《林教头风雪山神庙》《促织》中环境描写的比较阅读20220520公.pptxVIP

《祝福》《林教头风雪山神庙》《促织》中的环境探究;“艺术样式之间也并非存在着不可逾越的鸿沟。艺术的根源在乎世道与人情。所有作品，无不是人心接纳大自然或社会生活之后形诸工具而产生的。”

——丰子恺《绘画与文学》;任务一：配图环境有差异多维视角待尔读;《促织》配图;《林教头风雪山神庙》配图;《祝福》;活动二：画一画

作为插画师，请结合小说文本，给《林教头风雪山神庙》《促织》配图添置或修改“环境”，并说明理由。;活动一：换一换

作为插画师，如果给下面三幅配图更换为同一环境，你们会如何操作，请说明理由。;活动二：写一写

请你阅读下面一段话，就今天探讨的两篇小说进行填空。

恩格斯的“真实地再现典型环境中的典型人物”的命题科学地揭示了典型人物和典型环境的关系是辩证统一的。一方面，典型环境是形成人物性格的基础，制约着人物性格的变化发展。如老舍《骆驼祥子》中的祥子原本是一个思想单纯、充满理想的要到城里来闯生活的乡下小伙，一心想买一辆属于自己的车，但当时他身处一个动荡的世界，一个混乱的社会中，在面对三次买车，三次丢车的打击下，他变得精神颓废、自暴自弃，还染上了一身的恶习。最后，他渐渐地走向了死亡；也如。这些都充分地显示了环境对人物的制约和决定作用。另一方面，典型人物在一定的条件下可以对环境发生反作用。就如曹禺《雷雨》中的人物形象周朴园，他专制、阴险、狡诈，是一个典型的封建思想严重的人物。他造成了一个畸形的家庭，造成了两代人的恩怨情仇，导致了悲剧的发生。还如。;

课后学习建议：

1.以本课学习所得，继续鉴赏其他小说中的环境作用；

2.推荐阅读朱光潜《谈美书简》中的《典型环境中的典型人物》。