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高中地理学习方法大全

高中地理知识丰富，涉及的范围也广，很多同学乐学地理，但又害怕记忆

地理知识。学习好地理的关键是心中有个图，不但能知道这些知识，还要能指

出在什么方位，这就要把这些图放在他眼前，让他随时随地的观摩，时间长了

自然了然于心。现向同学们提供一些既有趣又行之有效的记忆方法。希望能对

你的学习有所帮助。

1、形象记忆法：是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、

汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。如：黑龙江省像只天

鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，

山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省江西省像平行四边形，福建省像相

思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似象头，广西

似树叶，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕

西省像跪佣，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南江西像一对

亲密无间的伴侣……

2.类比法：即学习某一地理事物时，引用已经学过的同类地理知识进行比

较。

类比法根据对比各点的异同，又可分为同类同型比较和同类异型比较两

种：同类同型比较，就是同类地理事物各点相同或相似，具有共同特征。

如北美洲地形与南美洲地形相比较；亚洲气候与北美洲气候相比较，都具

有气候复杂多样，温带大陆性气候为主的共同特征。同类异型比较，即是同类

地理事物的对比各点不同，具有相异的特征。

3.借比法：就是把难以想象，比较抽象的地理事物，借助学生所熟知的一

些事物进行比较的方法。如季风的成因，是教学中常常不易被学生理解和掌握

的难点。可借助露天游泳池和池边水泥地来说明陆地、海洋受热和散热不同而

形成季风的道理。夏天，我们去露天游泳池游泳，赤脚站在水泥地上觉得脚下

发烫，跳到水里觉得很凉快，这主要是固体、液体的热容量大小不同造成的。

夏天，大陆增温快—→气温高—→热空气膨胀上升形成低气压；反之，大洋增

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温慢—→气温低—→形成高气压。空气同流水一样，从高气压区流向低气压

区。我国夏季常出现由海洋吹向大陆的偏南风，这就是夏季风。同样道理，冬

季常出现由亚洲内陆吹向海洋的偏北风，叫冬季风。

4、串珠成线法：在一定范畴内，许多地理概念是相互联系着的，因此，当

思考某一地理概念时，应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。联

系的方法是学习地理的重要方法。串珠成线法是联系法的一种，是根据地理事

象的内在联系，将零星的地理知识系列化的方法。它有助于我们从整体上把握

分散的地理概念之间的联系，从而提高认识地理事象的广度与深度。

5、归类记忆法：纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点

理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在

一起，再进行记忆就比较容易。

例6、以半岛为例，主要半岛我国有山东半岛、辽东半岛、雷州半岛；亚

洲有朝鲜半岛、中南半岛、马来半岛、印度半岛、阿拉伯半岛、小亚细亚半

岛；欧洲有斯堪的纳维亚半岛、日德兰半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比

利亚半岛；非洲有索马里半岛；北美洲有拉布拉多半岛。

6、简化地图法：是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的

图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重

点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的

内在联系规律。

例5、长江水系简图：长江干流犹如“L”和“w”两个英文字母连接而

成。从源头各拉丹冬雪山到宜昌（B）的“L”形河道为上游，谷深水急，虎跃

峡（A）、三峡地段，长江干流上第一个大型水利枢纽葛洲坝就建在宜昌市以西

的三峡东端处。“w”河道则为长江中下游。“w”两端分别是宜昌（B）和南水

北调东线的江都（F）水利枢纽，中点武汉市（D）则有长江最大支流双江汇

人。“w”下方两处转折点是我国两大淡水湖——洞庭湖（C）和鄱阳湖（E）、

BE河段为长江中下游，湖泊众多。

7、识图记忆法：即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地

图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬

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网等，练好看图的基本功。

例4、我国地形特征之一是：地势西高东低，有明显的三大阶梯。这一特

征在地图上用三种不同的颜