原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
编号：
湖北省职业技术教育学会科学研究课题申请·评审书
课题名称：高职改革下的会计教学研究
选题依据：课题指南一17
课题负责人：丁琪
负责人所在单位：某某职业技术学院
填表日期：2022年3月8日
湖北省职业技术教育学会
2022年3月制
填写数据表注意事项
1.课题名称。应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉
字(包括标点符号);
2.选题依据。必须填写“课题指南序号”;
3.课题负责人。系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的
研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请；
4.课题类别。请选项填写，限报重点课题或一般课题1项；
5.研究类型。请选项填写，限报基础研究或应用研究或综合研究
1项；
6.工作单位。按单位和部门公章全称填写；
7.联系电话。必须填写课题负责人的电话号码；
8.主要参加者。必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，
不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员；
9.预期成果。系指预期取得的最终研究成果形式，如专著、译著、研究论文、研究报告、工具书和其他。请选项填写，最多选报5项，
其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。
一、数据表
课题名
称
高职改革下的会计教学研究
选题依
据
课题指南--17
课题类
别
A.
重点课题
B.
一般课题
研究类
型
A.
应用研究
B.
综合研究
负责人
姓名
丁琪
州别
女
民
族
出生年
月
19**年9
月
行政职
务
主任
专业职
务
副教授
研究专
长
学生管
理
最后学
历
本科
最后学
位
学士
工作单
位
本学院
电子信箱
109919***@
通讯地
址
湖北省江汉市汉江大道8号
邮政编码
43300
0
身份证号
429004****0910008X
手机号
码**
姓名
出生年月
专业
职务
研究专
长
学
历
工作单位
本人签名
曾梦悦
1967.0
1
副教授
产教融合
硕士
教科院
孙晨
1982.0
2
高校讲师
校企合作
本科
职业技术学院
秦洁
1973.11
副教授
教育管理
本科
职业技术学院
林经纬
1971.1
2
副教授
思政教育
本硕士
职业技术学院
艾庆
1976.0
9
副教授
智慧校园
本科
职业技术学院
向虔
1976.06
教授
教育信息化
硕士
职业技术学院
诸葛千
1970.0
7
副教授
思政教育
本科
职业技术学院
预期最终成果
(必含研究报告和研究论文)
研究报告、论文
单位配套经费(单位：万元)
2
预计完成时间
2023.12.30
二、课题负责人近五年来取得的与本课题有关的研究成
果
成果名称
扫序
成果形式及级
别
批准或发表单位
完成时间
职业教育信息化的现状与发展趋势
4
课题
国家级
中华职业教育社
2017.03
黄炎培职业教育思想的现代价值研究
2
课题省级
湖北省中华职业教育社
2017.03
CRP(校园资源计划)系统建设与应用
2
课题省级
湖北省科学技术厅
2017.06
试论高职院校思想政治教育时效性的影响因素及对
策
孔撰
论文省级
兰州教育学院学报
2016.11
网络文化环境下高职院校思想政治工作的开展策略
探析
撰
论文省级
现代职业教育
2016.07
高职思想政治课实践教学中的项目教学法的应用分
析
撰
论文省级
求知导刊
2016.12
如何在高职思政课教学中融入职业素质教育
羽撰
论文省级
新校园
2017.04
备注：成果包含论文、著作、课题、成果奖和专利等。
三、课题设计论证
·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；
·本课题的研究目标、研究内容和拟创新点；
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。(限3000字内)
高职下的会计教学研究
一、高职会计教学存在的阶段性问题
1.高职会计教学没有适应高职专业人才培养目标的变化
20世纪90年代以及本世纪初，由于本科生的稀缺，高职生源素
质很高，高职会计专业毕业生承担起了社会财会相关岗位的主要工
作，同时，由于当时经济并不发达，经济类型比较单一，岗位分工
比较明确，高职会计专业人才培养目标设定为培养专业的会计人才。
但，随着时间的推移、社会发生了很大变化，会计专业的本科生、
甚至研究生日益增多，高职生源素质普遍降低，致使高职会计专业
毕业生的就业方向集中于中、小型企业，并以小微企业为主。而随
着经济的高速发展，小微企业的不断壮大，一方面对高职会计人才
的需求加大，并不仅仅限于会计、出纳岗位；另一方面对高职会计
人才的综合素质要求
文档评论（0）