教科版四年级上册科学第二单元《呼吸与消化》全单元教学课件（新版）.pptx

教学课件

教科版四年级上册科学

第二单元呼吸与消化

呼吸

与

消化

图片中的小朋友在做什么？

如果你是他，你会有怎样的感受？

难以呼吸

闷

难受

坚持不了

手捏鼻子，嘴巴

紧闭，你有什么

感觉？

无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢?

呼吸时，我们的身体哪些部位参与了这项活动？

我们来通过体验活动看一看。

探索一：感受呼吸的过程

胸廓（kuò）

腹部

要求：

1.双手放在腹部，深呼吸感受腹部的变化。

2.双手放在肋骨，深呼吸感受肋骨和胸廓的变化。

3.小组交流你们的发现。

一呼一吸算一次呼吸

探索一：感受呼吸的过程

吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。把手放在你的腹部上，感受腹部的变化。

腹部收缩

探索一：感受呼吸的过程

吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。把手放在你的肋骨上，感受胸的变化。

胸腔扩张

探索一：感受呼吸的过程

呼气时，手仍放在腹部上，腹部又有什么变化？

腹部放松

探索一：感受呼吸的过程

呼气时，手仍放在肋骨上，胸又有什么变化？

胸腔收缩

吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。

呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。

探索一：感受呼吸的过程

探索一：感受呼吸的过程

探索二：模拟人体呼吸

进一步了解参与呼吸的器官及它们的工作过程。

塑料瓶

吸管

气球

胶带

剪刀

探索二：模拟人体呼吸

（1）制作一个肺部模拟器。

探索二：模拟人体呼吸

这些部分对应人体的哪些器官呢？

胸廓（kuò）

肺

气管

膈肌

（2）使用这个装置来模拟人体的呼吸。试着操作，怎样是吸气，怎样是呼气？

探索二：模拟人体呼吸

皮膜下拉，气球鼓起是吸气。皮膜收缩，气球收缩是呼气。

模拟装置

3D虚拟演示

吸气

呼气

膈肌下拉收缩，肺扩张

膈肌放松舒张，肺收缩

探索二：模拟人体呼吸

1.呼吸是外力促使还是人体自主呼吸。

2.人体的那个部位是“呼吸的开关”。

人体是自主呼吸的。

肺是人体“呼吸的开关”

参加呼吸的器官有：鼻腔或口腔、气管、肺、膈肌。

吸气，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大，胸腔扩张，腹部收缩。

呼气，交换后的气体由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小，胸腔收缩，腹部放松。

1.参加呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？

2.关于呼吸，你还想了解那些事情？

呼吸的快慢与什么有关?

呼吸与人体健康的关系是怎样的?

判断

1.人的呼吸器官主要是心脏。（）

2.人体进行气体交换的主要场所是鼻腔。（）

3.雾霾天气不适合室外活动。（）

×

×

√

选一选

1.（）算呼吸一次。

A.吸一次气B.呼一次气

C.一呼一吸

2.（）构成了人体的呼吸系统。

A.呼吸道、肺B.骨骼、关节、肌肉

C.心脏、血管

C

A

呼吸器官：鼻腔、气管、肺、膈肌等。

吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。

呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。

呼吸

与

消化

运动时

睡觉时

我们在不同的状态下，呼吸会发生

什么变化？

观察柱形图，你有什么发现？

探索一：呼出气体和吸进空气的比较

我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。

人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液同时排出二氧化碳。

探索二：人体呼吸次数及受影响因素

测量安静状态下每分钟的呼吸次数，作为比较的基础。

先猜一猜，人体在安静状态下1分钟的呼吸次数。然后再实验，人体在安静状态下1分钟的呼吸次数。

安静状态

第一次

第二次

第三次

每分钟呼吸的次数

测量安静状态下你每分钟呼吸次数

探索二：人体呼吸次数及受影响因素

安静状态下1分钟的呼吸次数大约25次。

多测几次是为了保证数据的准确性，减小误差。可以选择相同数值较多的数，如果没有相同数值，可以选取位于中间大小的数。

安静状态

第一次

第二次

第三次

每分钟呼吸的次数

25

25

25

探索二：人体呼吸次数及受影响因素

测量安静状态下每分钟的呼吸次数，作为比较的基础。

你知道人体哪些活动会影响每分钟的呼吸次数吗？

这些可能都是加速呼吸的活动，那有没有减慢呼吸的活动呢？

打篮球滑冰骑自行车

玩滑板跑步