《六国论》课件 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

六国论;素养目标;苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。

彼既老,犹悔迟;尔小生,宜早思。（《三字经》）;比较记忆;时代背景 ;解题;古代文体常识回顾;六国互丧（）

思厥先祖父（）

草芥（）

与嬴（）

殆尽（）

下咽（）咽喉（）呜咽（）;1、第一段哪句话概括了六国破灭的原因？作者是从哪两个方面加以论述的？

2、第二段采用什么样的论证方法从哪个方面来论述六国破灭的原因？

3、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？

4、第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？;课文结构：

第一部分：第一段，引出论题、主论点：弊在赂秦。

第二部分，第二段，论证第一分论点——赂秦力亏，分析六国破灭直接原因赂秦导致力亏的结果。

第三部分，第三段，论证第二分论点——不赂者以赂者丧，论证不赂者因孤立失去援助而破灭，深入论证不赂者灭亡也是赂的结果。

第四部分，第四、五段，总结六国灭亡原因，并借古讽今，警告宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。;课文梳理;赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。

;思考：文章第一段四句的关系怎样？;第二段梳理;思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以①有尺寸之地。子孙视之不甚惜，