[32379121]2022年六年级语文下册第二单元主题阅读+答题技巧（、解析）部编.docxVIP

六年级语文下册第二单元主题阅读答题技巧

小说学问点

一、定义

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。

小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时，小说是一种写作方法。

二、小说的类别

1、小说依据篇幅及容量可分为长篇小说(六万字或十万字以上)、中篇小说(三万至六万字)、短篇小说(几千至三万字)和微型小说（小小说）(数百至几千字)。

2、依据表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、玄幻小说等。3、依据体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

4、依据语言形式可分为文言小说和白话小说。

三、小说的三要素

人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。情节一般包括开端、进展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。

四、小说的技巧

描写：人物描写、人物描写角度。

人物描写又分为：语言、心理、神态、动作，身份、相貌、体型、穿着。

人物描写角度又分为：正面描写：作者描述主角。侧面描写：小说中的角色描述主角。

叙述：⑴时间先后挨次：分叙同时发生的事⑵倒叙（回忆）：①先讲结果，后讲缘由。回忆的方式讲缘由，揭开谜团。②触景生情或触事生情，从而回忆过去。有时因物是人非而伤感。⑶插叙（支线剧情）：①插在开始：前奏，交代故事背景。②插在中部：为主线剧情做铺垫的支线剧情。

抒情：（1）直接抒情（直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震惊人心。直接抒情一般适用于抒发猛烈而紧急的感情。直接抒情的特点是叙述时感情猛烈，节奏快、紧急，情感直露，简洁把握。）（2）间接抒情：话中含话、口是心非、借事喻事。（其特点是抒情含蓄动听，富有韵味，感染力强。）

抵触:抵触是事物进展的根本动力。因为有抵触，所以才要努力解决抵触，这个过程中，事物得到进展。抵触的产生、维持、延长、消退。假如抵触早早解决，故事也就早早结束了，所以需要维持、延长抵触。

伏笔：伏笔为以后的情节做铺垫，制造一个“缘由”，目的是产生以后的“结果”。

渐渐清楚设置谜团，吸引读者的古怪???心，随着故事的进展，渐渐揭开谜团。开始不理解的话语，随着故事的进展，渐渐的理解。

梦境：从中得到启发。读者以为是真事，后来知道描写的是梦。

(3)中断：先把某件事说一半，不说另一半，故事进展到肯定程度，再说出另一半，成为完整的事。

配角:(1)正面配角：①能力和主角互补，帮忙主角完成事情。②主角完成事的必要条件或中间人。(2)反面配角：①敌人，制造抵触。②竞争对手。正面配角也可能变为反面配角，而反面配角也可能变为正面配角。

第二单元小说阅读训练——情节概括

【主题阅读1】

格列佛游记之小人国（梗概）

书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很好玩。

在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。当他从昏睡中醒来时，发觉自己的手脚被绑住，有许多几英寸高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人，出于古怪???将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。

皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供应他足够的食物。经过各方面考察，几度表示友好，格列佛终于获得自由。在他的帮忙下，小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队，格列佛得到了皇帝的封赏。

留在小岛期间，他看到小人国有许多日益尖锐的抵触。内部抵触是穿鞋子应当穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外部抵触则是因为鸡蛋的打法，一方认为应当先打大头，另一方认为应当先打小头，形成了大端派与小端派，由此引起连年战争。

格列佛因为不愿连续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发，隐秘决定刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢削减他的饮食供应，直到将他饿死。

格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮忙下离开小岛，回归祖国。

1．依据梗概的内容，用小标题的形式概括格列佛在小人国的传奇经历。

2．梗概中我最感兴趣的部分是。阅读这部分后，我的感受是：。

3．对于格列佛这一人物形象，几位同学有不同的看法。你认为谁的看法不恰当？（）

A．王琳：格列佛是勇于冒险的人，正是他的这一特点才让他有了流落小人国的经历。

B．张明：格列佛聪慧善战，因为小人国在他的帮忙下轻易地打败了邻国入侵的舰队。

C．关欣：格列佛擅长阿谀奉承，他向小人国