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《分数的基本性质》说课稿

今天，我在这里说课的内容是人教版义务教育小学课程标准实验数学教科书第十册第75~76页《分数的基本性质》。下面，我从这节课的教材分析、教法分析、学法指导、教学程序和自我评估等几方面对本节课的设计给予说明：

【教材分析】

一、教材内容的地位及作用

《分数的基本性质》是义务教育课程标准实验教材人教版五年级下册第四单元的一个重要内容。这一教学内容是学生已掌握分数的意义和分数与除法的关系的基础上进行教学的，是以分数的意义、分数与除法的关系、整数除法中商不变的规律这些知识为基础的。分数的基本性质是建立在分数大小相等这一概念基础之上，而两个分数的大小相等，并不意味着两个分数的分子、分母分别相同。分数的基本性质又是约分、通分以及异分母分数大小比较的基础，而约分和通分则是分数四则混合运算的重要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。

《分数的基本性质》是义务教育课程标准实验教材人教版五年级

下册第四单元的一个重要内容。这一教学内容是学生已掌握分数的意

义和分数与除法的关系的基础上进行教学的，是以分数的意义、分数

与除法的关系、整数除法中商不变的规律这些知识为基础的。分数的

基本性质是建立在分数大小相等这一概念基础之上，而两个分数的大

小相等，并不意味着两个分数的分子、分母分别相同。分数的基本性

质又是约分、通分以及异分母分数大小比较