校园矛盾排查方案.pdfVIP

矛盾纠纷排查化解活动工作方案

为了进一步加强学校的安全稳定工作，有效防范和遏制

校园暴力和严重危害学校安全事件的发生，确保学校的和谐

稳定。根据上级精神，特制定本工作方案学校矛盾化解方案

学校矛盾化解方案。

一、指导思想依照“安全第一、预防为主、标本兼治”

工作方针，把开展矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育安全

稳定的一项重要工作，切实做到全体参与、全面排查、全力

化解，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为我县教育发

展营造良好的内部环境。

二、工作目标1、全面掌握本校内部各类矛盾纠

纷的状况和可能引发重大矛盾纠纷的基本因素，找出

突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数

清、情况明。2、化解矛盾纠纷，切实消除容易引发矛盾纠

纷的源头性、根本性、基础性问题。3、建立矛盾纠纷排查

化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解工作长效机制，

着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解能力，努力

做到“纠纷不激化，矛盾不上交”。4、防止发生有重大影

响的群体性事件、个人极端事件。

三、排查范围学校与社会之间、学校与学生家长

之间、教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间

的各类矛盾纠纷。

四、方法步骤1、组织动员阶段（春季从3月1

日-15日，秋季8月25-9月10日）。学部署矛盾纠纷

排查化解活动工作。各学校要建立相应组织机构，结合实际

制定矛盾纠纷排查化解活动具体工作方案，层层分解落实目

标任务和工作责任，确保矛盾纠纷排查化解工作深入、彻底、

全面。2、全面排查阶段（春季3月16日-3月30日，秋季

9月11日一30日）。各学校要广泛发动，整合各方力量和

资源，对各类矛盾纠纷进行深入全面排查，做到排查工作全

方位、全覆盖，确保不留盲点和死角；要重点排查各种可能

引发群体性事件的涉众型矛盾纠纷、特殊学生群体以及个人

极端事件的矛盾纠纷；要对每位学生进行心理筛查，提前排

查有严重心理问题学生，及时掌握其心理变化，密切注意情

绪变化，发现问题及时进行心理干预，强化心理健康教育和

疏导；要关注校园周边的矛盾纠纷隐患，依靠群防群治力量，

及时、全面、动态地掌握各类矛盾纠纷信息，全面掌握并合

力解决热点、难点问题，着力提高观察、控制、处置矛盾纠

纷的能力。3、化解矛盾、完善机制阶段（春季4月1日-4

月30日，秋季10月1日-10月31日）。各校对排查出来的

矛盾纠纷，要认真进行梳理和分析，按照纠纷性质、对学校

稳定的影响程度、激化的可能性，分门别类地逐一登记、建

档，逐件调查处理，明确专人负责，规定化解时限，并形成

书面总结。

五、工作要求各校要准确把握好各个阶段的工作

重点和要求,集中时间、集中力量，扎扎实实抓好排

查化解活动的落实，确保取得实效。1、加强组织领导。

要把开展学校矛盾纠纷排查化解活动，作为落实“一岗双责”

确保教育系统安定稳定的重要措施来抓。学校主要领导要亲

自谋划、精心组织；分管领导要集中精力、全力以赴，确保

排查化解活动顺利进行。2、落实各项制度学校矛盾化解方

案文章学校矛盾化解方案出自。一是要落实好安全隐患排查

和矛盾纠纷排查制度。各校要在搞好隐患排查同时,做好校

园及周边矛盾纠纷排查化解工作；二要进一步落实情况报告

制度，重大矛盾纠纷信息要及时报告。三是要进一步落实责

任制度。对重大矛盾纠纷和可能引发群体性事件的重大问题

要实行首问负责、受理分流、挂牌督办制度；要实行领导包

案制，落实责任领导、责任人；要明确调处时限，防止反复。

在开展矛盾纠纷排查化解活动过程中，要坚持边排查、边化

解，实现排查化解工作制度化、经常化、常态化。3、切实

加强学生法制教育。各校根据实际情况，针对学生特点，认

真组织学生开展法制教育,切实增强学生遵纪守法、依法律

己、依法办事的意识，预防和减少青少年违法犯罪行为。要

采取多种形式，多层面、多渠道的法制宣传教育，充分运用

校园网、宣传栏、黑板报、文艺演出、国旗下讲话、专题讲

座、报告会、演讲会、主题班（队）会、致家长（学生）一

封信及组织竞赛、测验等形式进行法制宣传教育,提高学生

学法、知法、用法、守法的能力，增强法制观念。4、切实

加强师德师风建设。一是要建立健规章制度。各学校要根据

本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善学习制度、

德育工作制度、家访制度、评优评先、绩效考核制度和师德

师风考评监督等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机

制；二是要进一步强化对教职工安全教育与培训。通过多种

途径和方法，使教职工