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三年级下册综合实践活动全册备课
一、教材分析
小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活
动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。
“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与
合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。“活动与探究”部分包含
综合实践活动三个指定领域的相关内容。“走进游戏世界”和“生活
中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域；“快乐剪纸”“饲养
小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域；“居民生活
环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿
于所有的主题之中。
二、学情分析
我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门
综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中
有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部
分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积
极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。
三、教学目标
1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，
使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方
案和分工在学习及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与
人合作能力。
2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调
查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，
发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。
3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可
贵和创造的愉悦。“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生
感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。
“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自
我服务的能力，形成良好的生活习惯。
4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强
公民意识和社会责任感。
四、教学重难点
1．学会方法与指导。
2．多参与社会实践活动与探究。
五、教学措施
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，
符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，
旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。
4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的
形式学习。
5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
六、教学中应注意的几个问题：
1、要关注学生的主体性。
2.要注重学习方式的主动性。
3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
七、教学进度表：
周次内容课时
1总体了解本学期内容。
2怎么样制订活动方案1
3学会分工与合作1
4游戏小调查1
5游戏小设计、玩陀螺1
6生活礼仪小调查、遵守礼仪1
7争当礼仪小使者1
8剪纸：可爱的小动物1
9剪纸：美丽的窗花1
10养殖情况小调查
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