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班主任论文之把握好批评的尺度

作为教师，特别是镇鳌班班主任教师，免不了对学生进行批评，我

想，在批评之前,我们必须注意到批评的目的、态度和方式。就批评的

目的来说，我们首先应该搞清教育与批评的关系：教育是站在理性的高

度，让学生端正思想、提高认识、明确目标、树立理想、坚定信念、培

养德行；批评则是教育的一种方式，它是“当教育的效果不明显，教育

的作用不大的时候，我们所必须要采取的手段”。可是批评绝不是吓唬、

教训或斥责。批评是为了达到教育的目的，是“帮助别人进步”。其次，

为了达到这一目的，我们应该平时注意多了解学生。了解学生，应该从

总体上把握。任何一位班主任教师，都必须清楚地认识到，我们所面对

的学生，来自不同的家庭，不同的社区，因此，他们就因不同环境的影

响而产生了不同的性格，有了不同的生活态度和行为方式，因而也就表

现出不同的行为作风。这样，在具有统一意志的集体生活中，他们就容

易犯错误。若把这些形象不同，性格各异的学生统一到集体意志上来，

前提是了解，然后再去教育或批评。

在深入了解学生的过程中，我们不难发现，生活在我们身

边的任何一位同学，不管他以何种方式表现自己，其本质都是好的。做

为学生，他们都有这样一种心理——希望得到老师的重视。同时，他们

都在下意识地告诫