幼儿园：中班 韵律《小象玩水》.doc

PAGE

PAGE1

祥星幼儿园教案稿

2020学年第一学期

执教者

周柳媚

班级

中一班

日期

2020.10.13

开课性质

园内

课题名称

韵律《小象玩水》

领域

艺术

教

学

目

标

1.通过听小象玩水的故事感受倾听音乐，并随音乐用动作表现自己。

2.通过教师和幼儿的示范，能在教师的引导下完成动作。

3.在旋律中合作游戏，并体验合作游戏的快乐。

重难点分析

重点：通过听小象玩水的故事感受倾听音乐，并随音乐用动作表现自己。

难点：在旋律中合作游戏

教学准备

电脑多媒体，音乐：《Schokoweihnachtsmann）节选音乐

经验准备：《花园小象波米诺》绘本经验畅想

教学过程

一、故事导入，激发幼儿兴趣

师：一群小象出去玩，一边走一边打招呼，打招呼要说什么呀？它们一边说“你好一边”打招呼呢！小象们发现一个大水塘！他们用鼻子吸吸水，喷上去，之后会发生什么事呢？用你们的眼睛仔细看哦！（随乐1）

二、根据故事进展，用动作感知音乐

师：你们刚才看到小象玩水的时候做了哪些动作呢？吸水发出什么声音？喷水发出什么声音？一起试一试，接着发生了什么？

三、幼儿重复感知，师幼一起做动作

1.现在，我们一起来做小象去玩玩水，听好音乐哦！（随乐2）

2.最后小象身上的泥有没有甩掉呀？那甩不掉怎么办？我们可以蹭一贈。一起试一试，小象准备！（随乐3）

四、教师示范游戏

1.小象们发现自己一个人还是弄不干净身上的泥，于是小象们想了一个办法，何老师是我的好朋友，我请我的好朋友帮了一个忙，请你们小眼睛仔细看，我请我的好朋友怎么帮忙的！（洗干净喽真开心！）（随乐4）

2.我请我的好朋友怎么帮忙的？

五、教师和幼儿一起尝试游戏（随乐5）

六、幼儿结伴随乐游戏

1．现在你们找一个好朋友手拉手来ー起去玩水，走的时候可以打招呼，但是小心不要碰到其他小象哦！好朋友准备出去玩，仔细听！（洗干净喽回家啦！）（随乐6）

2．幼儿交换同伴游戏

我们可以和更多的朋友出门玩水，全体起立，小象出门走一走，换个位置坐下来！（随乐7）

七、师幼互动

1．如果好脏，除了可以蹭正面，还可以蹭背面呢！你们要找一个大象，和大象一起试一试，你们决定这一次是贈正面还是蹭背面，还是一次正面一次背面。（随乐8）

2．结束活动

效果自评

在活动中教师创设一个故事情境，能够让幼儿轻松地参与活动，感受和体验韵律活动的的乐趣。在情境中，对于动作的理解和表现方便与幼儿快速掌握。通过环环相扣，层层递进的方法，让幼儿逐步掌握动作。并能大胆创编动作，进一步感受韵律，体验小象玩水的快乐。

在活动中，教师始终能够与幼儿投入的玩在一起，情绪渲染幼儿，激发幼儿欢快的动起来。每一遍活动都是由老师故事语言支撑着进行，在最后几遍合作表演时，教师可以尝试不用语言提示，放手让幼儿感受音乐节奏，大胆表现可能会更加开放合适些。