14驿路梨花(部编版).pptVIP

作者简介：彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路，课文指过往行人所走的道路。１、给下列红色字注音。喷香()竹篾()驿路()修葺()菌子()折损()简陋()麂子()露宿()陡峭()撵走()悠闲()恍惚()火塘()晶莹()pènmièyìqìjùnsǔnlòujǐlùsùdǒuniǎnyōuhuǎngtángyíng检查预习情况：2、结合语境解释词语：陡峭：（山势）坡度很大，直上直下的。简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。修茸：修理房屋。茸，用茅草覆盖房顶。修长：长。修，也是长的意思。折损：减损寿命的意思。速读故事，初步感受梨花美景。1、这个故事写到了哪些人物？“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花。2、这篇文章的核心事物是什么？直接描写并贯穿全篇的是什么人？本篇的核心事物是小屋，直接描写并贯穿全篇的人物是“我们”。3、依据“我们”的见闻，本篇可以分为几个部分？主要内容分别是什么？第一部分（1－8）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。第二部分（9－12）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。第三部分（13－27）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。第四部分（28－36）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。第五部分（37）：热情赞美，结束全篇。3、依据“我们”的见闻，本篇可以分为几个部分？主要内容分别是什么？略读课文，深入探究梨花精神。在课本上圈点勾画做批注，深入探究驿路梨花的含义。1.文章开头1、2段描写了什么内容？有什么作用？交代了故事发生的时间、地点、人物、事件，描写了这里的环境。突出了山的高、大、多，衬托出我们的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。2.作者是怎样对小屋进行细致描写的？这些描写使你对草屋“主人”产生什么样的印象呢？“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。”“门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：‘请进！’”使我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心，火一般的热情，细心体贴人。“火塘里的灰是冷的。”“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’”这些描写都表明草屋的主人是那么热心，想得那么细致周到，应有尽有，让过路人“对小茅房的主人有说不尽的感激”。3、文章如何描写我们在小茅屋吃饭休息的情形？这样写有什么作用？“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。”这样写突出了在深山中小茅屋给我们带来的巨大帮助，和我们无比的感激之情。为猜想茅屋的主人做铺垫。4、课文中的这些人为小茅屋作了些什么？他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写下面表格。根据课文内容填写下面表格。出现顺序人物所做好事目的时间12345“我”和老余修葺小茅屋给房顶加草挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想。十年后的某天早上。瑶族老人专门送粮食来方便过路人同上，及前一天晚上。哈尼小姑娘常来照管小茅屋。向解放军和姐姐学习，接姐姐的班。前几年，姐姐出嫁后。解放军建造小茅屋向雷锋学习，方便过路人。十多年前路过时。梨花姑娘照料小茅屋向解放军学习，方便过路人。解放军盖小茅屋后至她出嫁前。6.课文有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。）（2）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……（虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。）（3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章