数轴课件人教版数学七年级上册.pptx

数轴

问题1：你会读温度计吗？情境导入

温度计上的刻度有什么特点？

问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境。

问题3.类似于这种用带有刻度的物体表示数的东西你还见过哪些？在数学上，通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求：23-1-2-3011、画一条水平直线，在直线上取一点表示0（0叫做原点），2、规定直线上向右的方向为正方向，用箭头表示，3、选取某适当长度作为单位长度，就得到了数轴。原点正方向单位长度

课堂活动：动手画数轴

原点、正方向、单位长度一个也不能少.例1判断下面所画数轴是否正确，并说明理由.例题讲解2.4.1.5.3.6.2-1-21错0错2-1102-10错错0错1-1011-12对-2

如图，数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数？解：点A表示－2，点B表示2，点C表示0，点D表示－1．探究新知

你能在数轴上标出+3和-4的01-5-4-3-2-123在这条数轴上，+3可以用位于原点右边3个单位长度的点表示，-4可以用位于原点左边4个单位长度的点表示★任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。一个一个点（是一一对应的关系）探究新知用数轴上那个点表示？-1.5呢？-1.5

例2：在数轴上表示下列各数，+3，-4，,-1.5,-0123-1-2-3-44-1.5-4-1.53对于数轴性质你有什么发现？并用“”将它们连接起来探究新知

（1）数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大．01-4-3-2-1234越来越大越来越小有理数的大小比较（2）正数大于0，负数小于0，正数大于负数．（3）多个有理数比较大小时可以利用数轴的性质①把各个数在数轴上表示出来；②根据各数在数轴上的顺序，用“＜”或“＞”连接．方法总结

比较下列每组数的大小。（1）-2和+6（2）0和-1.8（3）和-4（4）0、-3和2解：（1）-2+6（2）0＞-1.8（3）＞-4（4）-3＜0＜2注意：比较大小时，用不等号顺次连接多个数时，如“-3＜0＜2”，不要写成”0＞-3＜2“。小试牛刀

1．下列个选项中所画数轴正确的是()当堂巩固D

2、下列命题正确的是（）A：数轴上的点都表示整数。B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的两侧，并且到原点的距离都等于5个单位长度。C：数轴包括原点与正方向两个要素。D：数轴上的点只能表示正数和零。B

3、数轴上表示－2的点在原点的侧，距原点的距离是，表示6的点在原点的____侧，距原点的距离是。4、与原点的距离为3个单位长度的点所表示的有理数是________．左右6个单位长度33或-32个单位长度

6．一辆货车从百货大楼出发负责送货，向东走了4千米到达小明家，继续走了1千米到达小红家，又向西走了10千米到达小刚家，最后回到百货大楼．

（1）以百货大楼为原点，以向东的方向为正方向，用1个单位长度表示1千米，请你在数轴上表示出小明、小红、小刚家的位置；

（2）小明家与小刚家相距多远？（3）货车一共走了多少千米？

数轴三要素表示有理数比较有理数的大小原点正方向单位长度数轴上原点右边的数表示正数，原点左边的数表示负数正数大于0，负数小于0，正数大于负数数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大数轴课堂小结