青岛版数学九年级上册 2.5.2解直角三角形的应用（2） 课件.pptx

第2章解直角三角形2.5解直角三角形的应用第2课时解直角三角形的应用（2）学习目标1会用解直角三角形的有关知识解某些简单的实际问题.2了解测量名词“方向角”的意义，能根据题意及测量术语绘出示意图，并解决相关问题.3认识数学与生产活动的联系，培养数学的应用意识，感悟抽象、转化和数形结合等数学思想.情境引入住宅的采光是建楼和购房时人们所关心的问题之一.典例探究如图，住宅小区南、北两栋楼房的高度均为16.8m.已知当地冬至这天中午12时太阳光线与地面所成的角是35°.（1）要使这时南楼的影子恰好落在北楼的墙脚，两楼间的距离应为多少米(精确到0.1m)?例1（1）如图，南楼的高为AB，北楼的高为CD，B，D分别为南、北楼的墙脚，根据题意，AD为冬至这天中午12时的太阳光线，BD为南楼的影子.则AB⊥BD，CD⊥BD，∠ADB＝35°.解AC35°BD？典例探究如图，住宅小区南、北两栋楼房的高度均为16.8m.已知当地冬至这天中午12时太阳光线与地面所成的角是35°.（1）要使这时南楼的影子恰好落在北楼的墙脚，两楼间的距离应为多少米(精确到0.1m)?例1?A解C35°BD？典例探究如图，住宅小区南、北两栋楼房的高度均为16.8m.已知当地冬至这天中午12时太阳光线与地面所成的角是35°.（2）如果两栋楼房之间的距离为20m，那么这时南楼的影子是否会影响北楼一楼的采光？例1（2）如图，AE为东至这天中午12时的太阳光线，AE交CD于点E，ED为南楼落在北楼上的影子.作EF⊥AB，垂足为点F，则∠AEF=35°.已知AB=CD=16.8m，BD=20m.解AC35°EFBD典例探究如图，住宅小区南、北两栋楼房的高度均为16.8m.已知当地冬至这天中午12时太阳光线与地面所成的角是35°.（2）如果两栋楼房之间的距离为20m，那么这时南楼的影子是否会影响北楼一楼的采光？例1?解AC35°EFDB思路总结解决与直角三角形有关的实际问题的思路解直角三角形问题有关实际问题问题答案求出有关的边或角典例探究如图，在我国某岛附近海线有两艘自西向东航行的海监船A，B，B船在A船的正东方向，且两船保持20海里的距离，某一时刻两海监船同时测得在A的东北方向，B的北偏东15°方向有一艘我国渔政执法船C，求此时船C与船B的距离是多少(结果保留根号).例2方向角：在测量学中，被观测物体的方向除了用正南、正北、正东、正西描述之外，还可用地球南北方向与观测者观测物体视线方向的夹角α的角度来表示.典例探究如图，在我国某岛附近海线有两艘自西向东航行的海监船A，B，B船在A船的正东方向，且两船保持20海里的距离，某一时刻两海监船同时测得在A的东北方向，B的北偏东15°方向有一艘我国渔政执法船C，求此时船C与船B的距离是多少(结果保留根号).例2过点B作BD⊥AC于点D.由题意可知，∠BAC＝45°，∠ABC＝90°+15°=105°,所以∠C＝180°-∠BAC-∠ABC＝30°.解D典例探究如图，在我国某岛附近海线有两艘自西向东航行的海监船A，B，B船在A船的正东方向，且两船保持20海里的距离，某一时刻两海监船同时测得在A的东北方向，B的北偏东15°方向有一艘我国渔政执法船C，求此时船C与船B的距离是多少(结果保留根号).例2?解D典例探究如图，在我国某岛附近海线有两艘自西向东航行的海监船A，B，B船在A船的正东方向，且两船保持20海里的距离，某一时刻两海监船同时测得在A的东北方向，B的北偏东15°方向有一艘我国渔政执法船C，求此时船C与船B的距离是多少(结果保留根号).例2【总结】在含特殊角的三角形中，常过非特殊角的顶点作高，然后利用特殊角的三角比求值.如解答此例题的关键是求出∠C的大小，通过∠C，∠BAC是特殊角联想到作高BD.D特别提醒（1）方向角通常以南北线为起始线，习惯说“南偏东（或西）”或“北偏东（或西）”.（2）含有45°角的方向角是特殊的一类，可直接描述为：北偏东45°→东北方向；北偏西45°→西北方向；南偏东45°→东南方向；南偏西45°→西南方向.（3）各观测点的南北线互相平行，通常借助此性质进行角度转化.（4）方向角是小于90°的角.当堂检测1.如图，一艘轮船位于灯塔P的北偏东60°方向，与灯塔P的距离为30海里的A处，轮船沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东30°方向的B处，则此时轮船所在位置B处与灯塔P之间的距离为_______海里.??当堂检测2.如图，在宿舍楼的C，D两点观测对面的建筑物AB，从点D观测建筑物的底部A的俯角是27°，从点C观测建筑物的顶端B的仰角是50°，已知宿舍楼的高度是20m，求建筑物AB的高（精确到1m）.?