高中语文：宜章一中2023届高三语文一轮复习之课内文言知识梳理16.docx

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宜章一中2023届高三语文一轮复习之课内文言知识梳理

——《阿房宫赋》过关练习

知识点1：文学常识

1.了解作者

杜牧(803—852)，晚唐诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。早年主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥，晚年趋保守消极，居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。在“赋”这一文体由骈骊趋向散文化的进程中做出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉地用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”“骈赋”和“律赋”的独特文体——“文赋”。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人称他为“小杜”，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被合称为“小李杜”。

2.了解文体知识——赋

“赋”是一种介于诗和散文之间的文学体裁。它出现于战国后期，形成于汉代，盛行于六朝。赋体的演变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。多用铺陈夸张手法，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经呈现散文化倾向，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。从内容上看，赋要通过“体物”达到“写志”的目的，结尾的部分则往往发一点议论，以寄托讽喻之意。

刘勰：“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”也就是要运用铺陈夸饰的手法来直陈其事，通过描摹事物来达到抒写情志的目的。

3、文化常识

（1）四海古代传说我国疆土四面环海，故称中国为“海内”，外国为“海外”，“四海”则指天下。

（2）妃嫔媵嫱妃，专指皇帝的妾，太子、王侯的妻。嫔，宫廷女官，帝王侍妾。媵，陪嫁的人。嫱，宫廷女官名，实即帝王侍妾。

（3）鼎青铜器最重要的器种之一，最初是一种炊具，后来上升为礼器，成为国家政权的象征。从夏商周到秦汉，鼎一直是最神秘的礼器。一般来说，鼎有三足的圆鼎和四足的方鼎两类，又可分为有盖的和无盖的两种。现存于世比较著名的有后母戊鼎、子龙鼎等。

（4）锱铢古代较小的重量单位。一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。

（5）九土九州。传说我国上古时期划分的九个行政区域，分别为冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。后成为中国的别称。

知识点2：文本研读

【思考1】研读第一自然段

活动一：解释词语，疏通文意

①六王毕，四海一一：数词作动词，统一。

②骊山北构而西折而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。

③各抱地势抱：适合，随着。

④盘盘焉焉：……的样子。

⑤矗不知其几千万落落：量词，座，所。

⑥复道行空行空：横跨半空。

⑦不知西东西东：互文见义，指各个方向。

⑧歌台暖响响：声响，指歌声和乐声。

⑨而气候不齐而：然而。气候：天气（风雨晴雪），指情况。齐：相同。

活动二：探究文本

1.本段主要写什么?分几层来写的?

明确本段主要写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。

第一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦。

第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。其中“覆压三百余里，隔离天日”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象：广、高。自“骊山北构而西折，直走咸阳”到“高低冥迷，不知西东”，就广、高两方面作进一步的描写。

第三层(从“歌台暖响”到段末）用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大。

【思考2】研读第二自然段

活动一：解释词语，疏通文意

①辞楼下殿辞：离开。下：走下，名词作动词。

②辇来于秦辇：名词作状语，坐着辇车。

③朝歌夜弦朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，弹弦，奏乐。

④为秦宫人为：成为。

⑤绿云扰扰，梳晓鬟也绿云：黑发。

⑥雷霆乍惊乍：突然。

⑦杳不知其所之也之：动词，往，到。

⑧燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠

⑨齐楚之精英精英：出类拔萃的人。

⑩金块珠砾块、砾：名词作动词，当土块、当石子。

活动二：探究文本

1.第2段主要写什么?内容可分几层?

明确写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。本段内容可分三层。

第一层(从“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”)接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”说明歌舞者的由来。

第二层(从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”)通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸