2024年部编版八年级下册语文第五单元口语交际即席讲话.docxVIP

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第五单元口语交际即席讲话

1当地(社区/乡村)新开一家农贸市场。开张这一天,请你以当事人身份,完成下述两项任务。

(1)作为商家代表做简短发言。(60字以内)

答:示例:顾客是上帝,顾客是商家的衣食父母。守法经营,进货渠道合规。阳光操作,利润合理。讲信用,重承诺,把商誉底线当作生命底线。?

(2)以记者身份现场采访:①当地领导、②连锁店经理、③顾客、④保洁工,分别拟出一句问话。(60字以内)

答:示例:①政府开办这家农贸市场的初衷是什么?②哪些举措能保证达到其他老店的管理水平?③您对消费的便利有哪些期待?④早出晚归,您能兼顾家里的生活吗??

【解析】本题考查口语交际能力。第(1)小题设定自己是商家的代表,需要面对顾客做简短发言,首先需要表达作为商家的你是如何看待顾客的,其次要表达作为商家的你,在农贸市场正式开业以后打算怎么做即可;第(2)小题设定自己作为记者面对不同身份的人设计采访问题,所问一定要观照采访对象的身份,如对当地领导,可以从为什么要开办这个农贸市场的角度设问;面对连锁店经理,可以从商家打算怎样经营的角度设问;面对顾客,可以从对此农贸市场有哪些期待的角度设问;面对保洁工,可以从他今后的工作愿景等角度设问。答题时,注意题目在字数上的限制。

2学校正在开展“孝心文化进校园”综合性学习活动。班级将以此为主题开展一次班会,请你设计一段精彩的开场白。

答:示例:亲爱的同学们,中华民族几千年历史源远流长,流淌着的就有“孝”。前人奉“孝”为宗,今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在,就让我们一起来感受“孝”,宣讲“孝”,践行“孝”。?

3你是八年级(十)班的一名学生,班级将要召开“冲出舒适区?人生更精彩”主题班会。

(1)为使本次班会开得更有效,班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查,调查结果如图所示。请简要概括你从图中得出的结论。

答:示例1:超过半数的同学认为自己的心理状态处于舒适区。?

示例2:仅有一小部分同学认为自己的心理状态处于恐慌区。

示例3:近三分之一的同学认为自己的心理状态处于学习区。?

【解析】本题考查图文转换能力及概括能力。根据文字说明,结合扇形统计图可知,“舒适区65%”表明超过半数的同学认为自己的心理状态处于舒适区;“恐慌区3%”表明仅有一小部分同学认为自己的心理状态处于恐慌区;“学习区32%”表明有近三分之一的同学认为自己的心理状态处于学习区。据此概括作答即可。

(2)班会的讨论环节中,同学们畅所欲言,有的同学满足于待在舒适区,针对这种现象,你准备即席讲话,请把你要说的话写下来,字数不超过100字。

答:示例:人的学习和成长的过程好似春蚕吐丝,要不断突破,才能成长。如果贪图安逸,只能自取灭亡。大家一定听说过“温水煮青蛙”吧,悠然自得是温柔的陷阱。我们不能这样目光短浅。只有突破自我,才能奋进发展,迈向成功。?

【解析】本题考查材料理解和语言表达能力。梳理材料内容,根据题干要求,针对这种现象,选取恰当的角度,有理有据,态度诚恳,语言流畅地阐述自己的观点即可。

42020年5月1日起,我国正式实施《英雄烈士保护法》。某中学开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动,在全校进行了解英雄人物情况的问卷调查,

以下是调查结果的数据统计。

(1)请简要概括图表中的主要信息。

答:当前中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于对当代英雄的了解;中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均达到或超过八成,对当代英雄的了解率仅有约三分之一。?

(2)请就中学生“崇尚英雄精忠报国”的话题谈谈你的认识。

答:示例:英雄不是指大人物、大壮举,英雄的事迹不只出现在影视剧作品中,英雄就在我们身边。每一个时代都会涌现出英雄人物,每一个普通人在平凡岗位上恪尽职守就是英雄。当今社会是人才竞争、综合国力较量的社会,中学生更应明确目标,担当使命,做新世纪合格的接班人。?

5班级召开“我劳动,我光荣”主题班会,下面是本次班会的部分讨论内容。

小宇说:“学生的任务就是学习,劳动不劳动无所谓。”

小雯说: “我们现在的生活很幸福了,不必再辛勤劳动。”

小美说: “我倒不反对参加义务劳动,就是劳动形式太单一了,总是大扫除。”

结束语: 同学们,让我们行动起来,从点滴小事做起,在劳动中感受生活的美好,用双手去创造美好的生活。

针对以上讨论内容,你准备即席讲话,请把你要说的话写下来。要求:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④不少于100字。

答:示例:同学们,劳动是很有必要的。通过劳动,可以感受实现自己价值的快乐与成就感,激发勤劳乐观的性格;劳动可以锻炼身体,增强意志;劳动会让我们养成不怕困难、不畏艰辛、坚持不懈的精神。越是幸福的年代