四年级下册美术教案第三课春天来了湘美版(2).pdfVIP

《春天来了》教学设计

基本信息

课题春天来了版本湘美版

课程四年级下册第三课作者伍敏宜昌市兴山县南阳镇中心小学

课时1课时类型造型·表现

教材分析

教学内容：

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳、生机蓬勃的季节，而花

卉又是表现春天的极好题材，它给我们的生活带来了无穷无尽的美。盛开的花朵点缀着我们的校

园，我们的生活，让它成了一道道美丽的风景线。孩子们对花卉充满了喜爱，但很少留意或观察

过花、叶、茎、果实的特点。本单元教学活动的设置包含了对花卉的观察、写生、临摹和创作，

引导学生采用线描及线描淡彩花的形式进行绘画表现。本节美术课应贴近学生的生活，让学生接

触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天

的形状和色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察花卉的方法，进一步训练学生观察的

能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学

生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的美，这有助于增进学生对花卉的认知，学会如何通

过双眼细微观察实物并加以表现，由此培养学生的观察力、绘画表现力。

教学方式、手段：

本课是四年级下册第三课第一课时，教材内容的的灵活性是非常明显的，可根据情况准备教

具——鲜花，仿真花，可室内也可室外。四年级的学生对于美术课所需要的工具和材料已经比较

熟悉，绘画表现手法也比较灵活，但在自信心方面还比较弱，所以，教师要对美术中常见的工具

和表现方法做详实而感性的讲解和示范，帮助学生更好的操作和使用绘画工具和材料。可以运用

情境创设法、赏析法、示范法、讲解法、实践操作法等进行教学。

学情分析

学生情况：

新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和趣味，对学校、对环境、对老师、对同学、对课

堂、对学习都充满了新鲜感。同时他们又处于好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散的年龄，

在玩中能让学生的好奇欲和表现欲达到最大的释放。鉴于四年级学生的年龄特点，以及本课所设

计的教学内容，因此对本课的教学目标定位不易过高。教师需要做的就是多提供或准备一些教学

资源，引导学生感受大自然中的植物的丰富多彩，同时观察大自然的色彩变化。

教学目标

知识与技能目标：提高学生对线条、色彩的感受、识别和表现能力。

过程与方法目标：激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的花朵的形态。

情感、态度与价值观目标：感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

教学重点与难点

教学重点：对单枝花卉和盆栽植物的的观察、记忆和多种表现方法。

教学难点：熟练地运用线描的方式进行花卉写生。

教学准备

教师准备：课件、盆花、花卉图片、白纸、彩色卡纸、记号笔、彩色铅笔、油画棒。

学生准备：彩色铅笔、油画棒、白纸、彩色卡纸、记号笔等绘画工具。

教学过程（设计意图）

一、赏花——激发兴趣，导入新课

1、提问：现在是什么季节？有什么特点吗？学生回答。

师：“暖暖的春风吹拂在脸上，感觉舒服极了，睡了一冬的小草揉揉眼睛从土里冒出了它们

嫩绿的小脑袋，大地披上了一片绿衣，桃花、梨花、杏花、不知名的小花都争相开放了！”(播

放ppt)

2、导入新课：看，春姑娘来了，呼呼，柳叶绿了，呼呼，朵朵花儿也竞相开放了！今天老

师带领大家一起去欣赏丰富、美丽的花卉吧！（观看课件）

3、揭题：春天来了

设计意图：在第一个环节中，只需要引导学生通过观看视频，更快速、更直观的欣赏春天，

让学生简单的说说春天的特点，激发学生的学习兴趣即可。

二、说花——欣赏花卉，尝试表现

1、引导思考。

（1）你喜欢春天吗？为什么？

学生回答