科学领域活动设计--完整版精品课件.pptVIP

（一）技术操作型活动概述在幼儿园开展技术操作型活动对幼儿具有重要的意义：1.在技术操作型活动中，幼儿能够获得对技术的直接体验。2.技术操作型活动还能加深幼儿对有关科学现象的理解。3.技术操作型活动还能让幼儿获得一些具体的制作和操作技巧，使幼儿拥有一双灵巧的双手，培养他们动手操作的技能和习惯。（二）技术操作型活动的设计1.活动目标的设计：技术操作能力2.活动过程的设计⑴学习使用科技产品的工具。⑵科技小制作活动。（三）技术操作型活动的指导要点1.为幼儿提供适当的制作材料。①制作的原材料应尽量是半成品。②制作的材料应具有选择性。2.使幼儿明确科技制作的目标、方法和评价标准。3.要让幼儿自己探索制作的方法和技巧。案例呈现：转动的陀螺结束语科学精神的内涵1.执着的探索2.创新改革3.虚心接受科学遗产4.理性5.求实。6.求真7.实证8.严格精确的分析9.协作10.民主11.开放12.可重复和可检验13.实践14.怀疑与批评

谢谢聆听1.科学性和启蒙性2.广泛性和代表性3.地方性和季节性4.时代性和民族性*二、幼儿园科学活动内容的范围◆幼儿科学教育的内容范围有三个方面的突出变化：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会相互作用的观点；第三是强调人与自然和谐相处的生态观点。案例呈现：骨头◆《幼儿园教育指导纲要》提出七条“内容与要求”：1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。2.为幼儿的探究活动创造密切配合的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会新生别人的观点和经验。3.丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多咱方式进行探索提供活动的条件。4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分离探索的过程和结果。5.引导儿童对周围环境中的数、量、形、时间和窨等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对物资交流的兴趣和对科学家的崇敬。7.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。*（一）了解自然环境及其和人们生活的关系1.自然界中常见的动、植物及其与环境的关系⑴观察常见动、植物的生活及特征，探索动、植物的多样性。⑵探索和初步发现动、植物与环境的关系。（例如：花蝴蝶、我和昆虫做朋友、有趣的种子、智闯美羊羊））2.自然界中的非生物及其与人及动、植物的关系⑴沙、石、土⑵水（例如：水的秘密、帮水搬家、神奇的彩色水、做饮料、）⑶空气3.人与自然环境的关系*（二）探究身边事物的特点及变化规律1.气候和季节现象⑴观察和感受不同情形下的风的不同。⑵观察空中的云及其运动和变化，特别是不同天气时去的变化。⑶观察并记录晴天、阴天、雨天等不同的天气现象。以及小雨和大雨等的不同。⑷观察和探索冬天常见的天气现象－－冰、雪、雾、霜等，夏天常见的天气现象－－雷雨、彩虹等。⑸认识四季的名称，其变化，感受并和了解和各个季节的典型特征，包括常见的天气、气温的变化，人类生活及动、植物的变化等，初步了解季节变化的人类及动、植物的关系，人如何适应季节变化等。*2.物理现象⑴力和运动⑵光和颜色例如：科学奇妙的万花筒变出来的彩光⑶热和温度⑷声音⑸磁例如：有趣的磁铁⑹电例如：什么物体能导电3.化学现象4.天文现象*（三）感受科学技术及其对生活的影响1.幼儿生活中常见的科技产品及其作用⑴探索认识现代家用电器，如电灯、等，初步学习简单的使用方法，并体会它们在家庭生活中的作用。⑵探索、观察常见的各种交通工具，如自行车、汽车、飞机等，并体会它们和人们生活的关系。例如：陆地上的车⑶探索并初步了解几种科技产品，如温室种植的蔬菜、瓜果，人工饲养的水产、家禽，以及经过加工的食品等。⑷探索各种科技玩具。例如：会动的玩具2.科技产品的发展3.使用简单的工具4.简单的科技小制作例如：陀螺转转转5.熟悉的科学家的故事第四部分

幼儿科学活动的方法

自主探究自主探究－－幼儿科学教育的基本方法（一）幼儿自主探究式科学教学的知识观基础1.建构主义的知识观⑴从确定的知识观到批判的知识观⑵从普遍的知识观到情境性的知识观⑶从客观的