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元素及其化合物的综合运用

[命题趋向]

1．《考试大纲》中对元素化合物这块内容可分成二部分来理解。第一部分是钠、镁等

典型的金属元素的化合物和卤素等典型的非金属元素的化合物；第二部分是其他金属（如铁

和铝）元素的化合物和其它非金属元素（如氢、氧、硫、氮、磷、碳和硅等）的化合物。每

年的化学高考试题中往往都要考查到典型金属、典型非金属元素及其化合物。

2．元素化合物知识的考查往往跟元素周期律、物质结构等基础理论内容相综合。最后

阶段的复习中要注意元素化合物知识跟基础理论内容的综合应用，提高解决学科内综合问题

的能力。

3．《考试大纲》中有多条类似于以××为例，了解（或理解、掌握）××××的内容叙述，

如：以过氧化钠为例，了解过氧化物的性质；以Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互转化为例，了

解变价金属元素的氧化还原性；以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定。初步了解

原料与能源的合理利用、三废处理与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题等等。

对这些内容的要注意理解实质，达到举一反三的要求。在这些内容往往是高考命题的重点。

4．元素化合物知识复习中要注意相似、相近内容的总结归纳，如2003年理科综合高考

中有一道大题考查到