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  • 2024-03-22 发布于湖北
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培养大班幼儿的整理能力

一、培养幼儿良好整理习惯的具体措施针对幼儿的种种整理的不

良坏习惯我们进行了分析,经过近一学年的实践研究,我们采取了

一系列的措施以培养幼儿良好的整理习惯,幼儿逐渐接受并慢慢强

化,整理能力有了显著发展。

1、教师的榜样作用,幼儿潜移默化受影响教师和幼儿朝夕相

处,是幼儿最直接的模仿榜样。教师的言谈举止给幼儿以耳濡目染

的影响,在教师的潜移默化长期熏陶下,幼儿逐渐形成自己的行为习

惯、是非标准,并以此来检验和调整自己。因此我们老师对班级里

的物品都要固定位置摆放,让大家都知道物品摆放的固定位置,并

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