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创建“特色学校”实施方案

发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育；追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学理想，提升学校教育品质，提高教育教学质量。根据北教通[2017]42号（关于印发《区“特色学校”创建工作实施意见》的通知）文件精神，结合学校实际情况，特制定本实施方案

一、指导思想

以《国家发展中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《教育部全面推进依法治校实施纲要》《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020）》《市建设教育强市规划纲要（2011-2020）》《市深化教育领域综合改革实施意见（2016-2020）》等文件精神为指导，牢固树立“优秀发展、改革创新、育人为本、促进公平、提高质量”的指导思想，因校制宜、以点带面、分类实施，深入开展特色学校的创建工作。

二、目标任务

创建特色学校的目的，就是通过挖掘自身优势创特色，丰富学校内涵，促进学生、教师和学校的共同发展，特别是促进学生全面而自由地发展，从而提高师生幸福指数，为教师和学生创造美好的未来。

1、总体目标

激发全体教师的工作热情，团结进取，内强素质，外树形象，依托特色，抓住关键，让学校亮起来；以规范为基石，张扬师生个性，让学校强起来；提炼办学理念，创造学校文化，让学校活起来。创建一所平安、乐学、和谐，有鲜活生命力和文化底蕴的学校。?

2、具体目标

学生方面：促使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显。

教师方面：促使教师的知识从单一化向多元化发展，并逐步形成有一定个性特长的教师群体，并使特长教师的能力得到有效发挥。

学校方面：在实践中，学校不断积淀、丰富和张扬特色文化，形成鲜明的校园文化风格，为自身的进一步发展开拓了广阔的空间。

三、工作原则

校本性原则、整体性原则、稳定性原则、优质性原则、独特性原则、持久性原则等

四、领导小组和工作小组

（1）领导小组

组长：刘

副组长：李

成员：雷

刘校长为第一责任人，李书记负责“特色学校”创建全盘工作，下设创建“特色学校”工作办公室。

（2）工作小组

组长：

副组长：

成员：学校所有中层干部。

具体分工见附件。

五、学校历史与现状分析

1、学校历史背景

学校创办于1971年，2007年移交给区政府。2014年6月，学校升格为正科级单位。现为区教育局直属的九年一贯制学校。

近几年，学校先后获得了“全国科研先进单位”、“湖南省合格学校”、“湖南省现代化教育技术实验学校”等荣誉。

2、学校现状分析

学校现有一至九年级34个教学班（小学14个班，初中20个班），学生2165人，教职工113人。近年来，学校的育人环境已大为改观，塑胶田径场、新教学楼现已建好并投入使用，音乐室、美术室、实验室、学生机房等功能室一应齐全，装饰一新。学校以“平安、乐学、和谐”为办学目标，坚持走“管理兴校，质量立校，科研强校，环境美校”的发展道路，提出了“做强初中，带动小学，促进全面发展”的办学思路。为确保办学目标和思路的落实，促进学校又好又快发展，学校修订并出台了一系列管理制度和方案，最大限度地发挥全体教师工作的积极性和创造性，使学校管理及教育教学水平在相对较短的时间得到了大幅度的提升。

（1）优势：?

①学校实施设备基本齐全。

学校塑胶田径场、音乐室、美术室、实验室、学生机房等功能室一应齐全，初步具备发展学生各项特长的硬件条件。

②拥有一支团结和谐的管理班子和教师队伍，管理理念重创新、重实效。

?③“十一五”课题留下了良好的科研基础：我校承担的国家级“十一五”规划课题《公办农民工子弟学校学生心理健康教育途径研究》，并顺利结题。

④组建了体育、美术兴趣小组。

尤其是体育兴趣小组，包含了田径队、篮球队、乒乓球队等，教练带领学生刻苦训练，成绩一年一台阶。

⑤学校团队、少队工作开展地有声有色，形成了初步特色。

（2）不足：?

①学校还没有形成浓郁的特色的校园文化氛围。

②管理机制、管理制度有待改革和完善。?

③师资队伍尚待进一步提升优化。教师的教育教学观念与方式还未能完全与课堂教学改革的理念相吻合。目前学校教师队伍中的骨干教师所占比例很小，市区内有影响力的教师数量更少。

④生源质量有所改善，但整体水平仍然偏低。受城区名校影响，每年学校招生的学生质量一直不高。

⑤学校的教研、科研氛围不强，没有形成制度和习惯。

⑥学生的整体素质有所提高，但学生的养成习惯还需不断改善。

面对现实，我们静心分析问题,?更新理念，调整定位，关注基础，重视提高，给每一个学生成长的机会，让每一个学生得到发展,为每一个学生的未来奠基。?

六、特色项目

“两艺两队，一养成”项目

（1）保留田径、篮球特色（两艺）

（2）深化少队、团队特色（两队）

（3）进一步开展学生养成教育特色

七、实施阶段

实施思路：分层设标，分步推