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六年级综合实践教案设计

第一单元家庭生活购物的学问

一活动课题：购物的学问

二活动目的：

1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买物美价廉的商

品要切合实际、货比三家的购买学问。

2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及

创新能力的培养。

3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能

力及与人交往、沟通合作的能力。

三教学重点：小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问

四教学难点：学生分析整理整理信息的能力。

五养成教育训练点：

养成合理的消费观念。

六实施年级：六年级（1——6班）

七教学过程：

（一）谈话导入，揭示主题。

师：同学们，生活中的窍门无处不在。前一段时间，我们以生活小窍门

为主题开展了综合实践活动，大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门，

同时还提了一个新的课题：购物问题。那么这次主题活动我们就来探讨探讨购

物的学问。

（二）、汇报分析，知识积累。

1、看一看。

教师用最直观的教学手段播放录像，展示商家的优惠活动吸引学生注意。

2、说一说。

学生汇报自己调查、收集的信息。教师将找到的资料整理展示在大屏幕上。

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如：清仓处理原价80元现价50元；（削价）

夏季服装全场八折；（打折）

化妆品20倍积分；（积分）

买裘皮中轿车；（抽奖）

买200元送100元；（返券）

酸奶买四赠一；（赠送）

满18元加1元换三元钱香皂。（换购）

3、议一议。

学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分

析解决。

4、交流信息的含义，了解商家推优惠活动主要有以上（括号中）几个方面。

引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机，买到所需商

品。

（三）、自主探究，体验感知。

怎样才能购买到物美价廉的商品？我们来试一试。

1、做消费者，购买一种新上市的饮料。（大瓶单价6元，小瓶单价2元）

（1）、三家超市推了不同的优惠措施。甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超

市大、小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。学生小组合作选择

最划算的购买场所，并说明为什么这样买。

（2）、如果其他顾客购买，你会给他们什么建议。

（3）、归纳购买的学问，应该根据自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。

2帮助老师买羊毛衫；

店名成分单价优惠方案A店100%羊毛3806折B店100%羊毛9183折C

店100%羊毛380买1送1D店100%羊毛400满400送200元

（1）、小组活动，帮老师制定购物方案。（到哪个店里买最实惠。）

（2）、老师现场培训四名售货员。

（3）、小组商量后之后委派组长为代表进行一次模拟购物。

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（4）、对本次模拟购物进行反思。（按本组的方案购买这款羊毛衫需要花多

少钱？究竟优不优惠？）

（5）、完善本组的购物方案。

（四）、整理归纳，拓展延伸。

1学生回顾购物学问和窍门，谈体会感受。

2教师启发性小结：大家的收获可真不少。其实购物还有许多学问和窍门，

比如怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、砍价的学问等等。

这些问题，让我们在下节课继续探讨。

教学反思：

本课探究活动中，同学们通过家庭调查，网络搜索，实地观察，“小

鬼当家”等等活动，懂得了许多购物的小常识，体会到了家长们做家务的辛劳，

培养了孩子们爱父母的思想感情，并以小组的形式办了精美的手抄报，收到了很

好的学习效果。

2、校园流行风

学习目标：

能通过观察，发现校园生活中的热点和两点，提高观察能力；学

会设计简单的采访记录卡，并结