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;〔2011年江苏卷〕22.传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不成认：历史的主题应当是后者而不是前者。”阅读以下材料：
〔3〕运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。〔6分〕
〔要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。〕;2011年江苏高考22题第〔3〕评分标准：
第一等〔5～6分〕观点方面：观点理解准确，即提及生产方式的近代变动带来双重影响，并肯定其积极方面；论证方面：有机结合材料，按清晰的逻辑关系充分论证观点；表述方面：层次清楚，详略得当。
第二等〔3～4分〕观点方面：观点理解根本准确，如不提双重性，只肯定其积极方面；论证方面：结合材料，合理论证观点，逻辑关系明显；表述方面：有层次性，详略欠当。
第三等〔0～2分〕观点方面：观点理解不够准确，如只提双重影响，不肯定其积极方面；论证方面：未能或很少结合材料，缺乏逻辑关系；表述方面：缺乏层次，详略不当。;写小论文根本的方法〔三要素〕：;请您评分;;;;SOLO分类层次评价法;2011年全国新课标卷41.〔12分〕
阅读材料，答复以下问题。
材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的开始的。
;;;;以第二段材料的观点为例;;;;统一性与多样性;通常情形下，分析历史事件发生、开展
原因的方法;通常情形下，分析历史事件影响的方法;全球史观
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