北师大版九年级下册数学《圆的对称性》圆说课课件教学.pptxVIP

北师大版九年级数学下册第三章第二节圆的对称性

情境导入同学们,通过上节课的学习我们对圆已经有了初步的认识,圆与我们的生活有着密切的联系.请欣赏下面一些生活中美丽的图案,让我们一起走进圆的美丽世界.

学习目标1.经历探索圆的轴对称性和中心对称性以及相关性质的过程，认识圆的轴对称性和中心对称性以及相关性质.2.掌握圆心角、弧、弦之间的相等关系定理，并会用它们之间的关系解题.3.进一步体会和理解研究几何图形的各种方法.

新知探究一圆的对称性（1）圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴?（2）你是用什么方法解决的？与同伴进行交流.结论：圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线.圆有无数条对称轴.

新知探究一圆的对称性【想一想】一个圆绕着它的圆心旋转任意一个角度,还能与原来的图形重合吗?圆是中心对称图形吗？如果是，对称中心是什么？结论：一个圆绕着它的圆心旋转任意一个角度,都能与原来的图形重合,这就是圆的旋转不变性;圆是中心对称图形,对称中心为圆心.

练习一1.下列命题中,正确的是()A.圆只有一条对称轴B.圆的对称轴不止一条,但只有有限条C.圆有无数条对称轴,每条直径都是它的对称轴D.圆有无数条对称轴,任意一条过圆心的直线都是它的对称轴D

圆心角的概念我们把顶点在圆心的角叫做圆心角..∠AOB∠COD∠AOC∠BOD∠AOD∠BOC

判别下列各图中的角是不是圆心角，并说明理由。①②③④

新知探究二圆的其他性质【做一做】在等圆☉O和☉O中,分别作相等的圆心角∠AOB和∠AOB(如图所示),将两圆重叠，并固定圆心,然后将其中一个圆旋转一个角度,使得OA与OA重合,你能发现哪些等量关系?说一说你的理由.

新知探究二BA∵半径OA与OA重合，∠AOB=∠AOB∴半径OB与OB重合.∵点A与点A重合，点B与点B重合.∴弦AB与弦AB重合，弧AB与弧AB重合，∴AB=AB，(O)→

新知探究二圆心角定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等.OαABA1B1α∵∠AOB=∠A1OB1∴AB=A1B1，AB=A1B1.⌒⌒符号表示：

在同圆或等圆中，相等的弧所对的圆心角_____，所对的弦________；在同圆或等圆中，相等的弦所对的圆心角______，所对的弧_________．【想一想】在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等．相等相等相等相等

新知探究二在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.注意:(1)不能忽略“在同圆或等圆中”这个前提条件.(2)此定理中的“弧”一般指劣弧.(3)要结合图形深刻体会圆心角、弧、弦这三个概念和“所对”一词的含义,否则易错用此关系.OαABA1B1α圆心角、弧、弦之间相等关系定理

新知探究二在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.OαABA1B1α圆心角、弧、弦之间相等关系定理符号表示：如图，在⊙O中，（1）∵AB=CD，∴，（2）∵∴，AB=CD（3）∵∠AOB=∠COD，∴，AB=CD

例题讲解例、如图所示，AB，DE是☉O的直径，C是☉O上的一点，且，那么BE与CE的大小有什么关系?为什么?

练习二1.如图，在⊙O中,，∠A=30°，∠B=????????

练习二2.若圆的一条弦把圆分成度数比为1∶3的两条弧,则优弧所对的圆心角为 ()A.45B.90° C.135° D.270°D

练习二3如图所示,已知AB是☉O的直径，，∠BOC=40°，那么∠AOE等于()A.40°B.60°C.80° D.120°B

练习二4.如图所示,直尺ABCD的一边与量角器的零刻度线重合,若从量角器的中心O引射线OF经过刻度120°,交AD于点