北师大版七年级下册数学《整式的乘法》整式的运算说课教学课件复习.pptxVIP

新课导入亮亮制作的两幅画的画面面积各是多少？亮亮用长为x米、宽为mx米的同样大小的两张纸制作了如下两幅画，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有x米的空白．

想一想：若丽丽得出了如下结果：第一幅画的画面面积是x·(mx)米2；第二幅画的画面面积是(mx)·()米2．他的结果对吗？可以表达得更简单吗？

知识与能力教学目标1.整式的乘法法则；单项式与多项式的相乘；3.多项式与多项式相乘.

过程与方法1.经历探索整式的乘法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力；2.了解整式的乘法的运算性质，并能解决一些实际问题.

情感态度与价值观1.体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发探索创新的精神；2.在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美；3.经历探索整式的乘法运算法则的过程，获得成功的体验，积累丰富的数学经验，渗透数学公式的简洁美与和谐美．

重点难点教学重难点准确熟练地运用整式的乘法运算法则进行计算．准确熟练地运用整式的乘法运算法则进行计算．

的乘积是多少？

知识要点单项式与单项式相乘，把他们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。

单项式与单项式相乘法则：(1)各单项式的系数相乘;(2)相同字母的幂分别相乘;(3)只在一个单项式因式里含有的字母,连同它的指数作为积的一个因式.

例1计算：(1)(-2a3b)(-4a);(2)(2x)5(-4xy4).解：(1)(-2a3b)(-4a)=[(-2)×(-4)](a3?a)b=8a4b(2)(2x)5(-4xy4)=32x5(-4xy4)=[32×(-4)](x5?x)y4=-128x6y4

例2计算：(1)（-5am-1b）(-2a)(2)(-3ab)(-a2c)2·6ab(c3)2解：（1）（-5am-1b）(-2a)=〔(-5)·(-2)〕(am-1·a)b=10amb（2）(-3ab)(-a2c)2·6ab(c3)2=(-3ab)(a4c2)·6abc6=〔(-3)×6〕(a·a4·a)(b·b)(c2·c6)=-18a6b2c8

（1）（2xy2）·（xy）（2）（-2a2b3）·（-3a）（3）（4×106）·(5×107)（4）x2y3·（-xy2）2解:（1）（2xy2）·（xy）=2（xx）·（y2y）=2x2y3练一练

（3）（4×106）·(5×107)=(4×5)·(106×107)=20×1013=2×1014（4）x2y3·（-xy2）2=x2y3·x2y4=-(x2·x2)(y3y4)=-x4y7（2）（-2a2b3）·（-3a）=〔(-2)·(-3)〕(a2a)·b3=6a3b3

三家连锁店以相同的价格m（单位：元/瓶）销售某种商品，它们在一个月内的销售量（单位：瓶）分别是a，b，c。你能用不同的方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗？想一想

一种方法是先求三家连锁店的总销量，再求总收入，即总收入（单位：元）为：另一种方法是先分别求三家连锁店的收入，再求它们的和，即总收入（单元：元）为：由于①、②表示同一个量，所以

知识要点单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多相式的每一项，再把所得的积相加。

单项式与多项式相乘时，分三个阶段：①按乘法分配律把乘积写成单项式与单项式乘积的代数和的形式；②单项式的乘法运算;③再把所得的积相加.

单项式乘多项式的结果仍是多项式，积的项数与原多项式的项数相同.单项式分别与多项式的每一项相乘时,要注意积的各项符号的确定：同号相乘得正，异号相乘得负.3.不要出现漏乘现象，运算要有顺序.