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四年级下册《花的勇气》教学反思

四年级下册《花的勇气》教学反思1

《花的勇气》是一篇略读课文，课文生动描写了在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。从只见绿地不见花的失望，见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。在爱花----寻花---盼花----看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，认识到生命的意味就是勇气。

本次教学是在“返朴归真，简单实用，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。”的理念指导下，引导学生体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会对生命的感悟。

本课教学的重点是学会借助情感变化线概括课文主要内容，并理清情感变化的.原因。在品味语言中感悟“花的勇气”。

因此我在教学此课时，首先引导学生披文入情，按照导读提示的要求让学生初读课文，在读通读顺的基础上，用上四个描写心情的词语：失望、遗憾、惊奇、怦然一震，说一说在维也纳经历了一件什么事。让学生学到抓住的情感变化线归纳文章主要内容的方法，即情感串联法。然后再读课文画出表现情感变化的词语及相关段落，想一想为什么会有这样的变化，读一读你喜欢的部分。教学时，让学生自学，用四字词语概括出有这样的情感的原因，培养了学生的归纳能力。同时让学生进行了个性化的朗读，读出了的感受。在学生了解课文内容、理清情感线索的