《学弈》--完整版精品课件.pptxVIP

专心致志？释义：意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。致：尽，极。志：意志。出处：《孟子·告子》------《学弈》

《学弈》

学弈知识与能力：读准每个字的读音，正确流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：根据课后注释联系上下文，了解故事内容。锻炼提出问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

作者简介孟子(约公元前372—前289年)战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。

疑疑，《辞海》解释为“不相信，不确定”。未通之理，未解之惑，未识之物，都是“疑”。学习就是要存“疑”，破“疑”。有“疑”才能有所求，破“疑”才会有创新。

通过预习，说一说你都提出什么问题了吧？谁学下棋？跟谁学？怎样学的？学的结果如何？如何断句？正确读音？通过这篇课文我们能明白一个什么样的道理？为什么两个人的结果不同？

小组合作、解决问题！谁学下棋？跟谁学？怎样学的？学的结果如何？结果不同的原因？如何断句？正确读音？通过这篇课文我们能明白一个什么样的道理？借助字典与书下注释在文章中找答案，并借助书下注释用白话文翻译出来。理解全文，深入思考

1、根据注解标点弄懂文意，把握句子内部的自然停顿；2、掌握文言文的词语特点（例如现代汉语中的一些双音节词在文言文中是两个单音节词，需要分开读），读对单词；3、借助语法知识，分析句子结构，以读对停顿，a、主谓间需稍停顿，b、动宾短语中，动宾间应稍停顿，c、介宾后置时，其前应稍停顿，d、宾语前置时，其后于主语间应稍停顿，e、转折连词前稍停顿，f、承接指示代词后要停顿，g、根据语气助词确定停顿节奏；4、一些表示议论、推断、反问语气的句子中，如果前面有“夫”、“盖”、“其”等词时，这些词后应稍加停顿；5、偏正短语和介宾短语一般不停顿，否则会影响文章大意；6、特殊说明，a、了解古代的国号、年号、官职、地名以及人名，以免停顿错误，b、停顿应体现出省略部分，c、表示时间和方位的词之后也应该稍作停顿。划分停顿

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h?nɡ)鹄(hú)/将至，思/援弓缴(zhu?)/而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。

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文言文翻译1、原则：文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。2、标准：信、达、雅。信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。达：要求明白通顺，没有语病。雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。3、方法：增、删、调、留、换。增：增加内容，保持句子顺畅。删：去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲突的内容。

文言文特殊句式一、判断句???文言文中的判断句主要有两大类：?（一）名词作谓语的句子。?弈秋，通国之善弈者也。（二）因果倒装句用“??者，??也”格式连接。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。二、被动句?三、省略句（这个人）虽与之俱学，（成绩）弗若之矣四、倒装句主谓倒装、宾语前置、介词短语后置、定语后置

通过这篇课文我们能明白一个什么样的道理？理解全文，深入思考

？专心致志?成功一心二用?失败条件一样态度不同对比

“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”

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