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口语活动课七年级必修教案教学设计

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学步骤与安排学生参与与互动教学资源与工具教学评价与反思

课程介绍与目标01

010203通过口语活动课，使学生能够自信、流利地表达自己的想法和观点。提高学生口语表达能力通过模拟真实场景和角色扮演，让学生了解不同文化背景下的交际方式和礼仪。培养学生跨文化交际能力通过丰富多样的口语活动，激发学生对英语学习的兴趣和热情。激发学生英语学习兴趣口语活动课的目的

七年级口语教学要求掌握基本语音、语调学生能够正确掌握英语基本语音、语调，并能够运用自然、流畅的语音、语调进行口语表达。学会日常交际用语学生能够熟练掌握并运用日常生活中常见的交际用语，如问候、介绍、感谢、道歉等。能够进行简单对话学生能够在教师的引导下，进行简单的对话练习，并能够根据对话内容作出相应的回应。握口语表达的基本技巧和策略，包括语音、语调、重音、停顿等。知识目标能够运用所学知识进行口语表达和交流，包括个人陈述、对话和小组讨论等。能力目标培养学生对英语口语表达的自信和兴趣，鼓励学生积极参与口语活动。情感目标设计丰富多样的口语活动，包括角色扮演、情景对话、小组讨论等，以提高学生的口语表达能力。同时，注重学生的个体差异，提供个性化的教学支持和辅导。教学任务教学目标与任务

教学内容与方法02

01音素发音通过音标教学，让学生掌握英语基本音素的正确发音方法。02单词重音训练学生在单词中正确放置重音，提高单词发音的准确性。03句子语调教授学生使用正确的语调朗读句子，表达不同的情感和语气。语音、语调训练

学习与口语活动课主题相关的词汇，丰富学生的词汇量。主题词汇常用句型情景表达教授学生掌握日常生活中常用的英语句型，以便更自然地进行交流。引导学生根据不同的情境，运用所学词汇和句型进行表达。030201词汇、句型积累

设计贴近学生生活的对话场景，如学校、家庭、超市等。生活场景围绕问候、告别、感谢、道歉等功能话题，编写对话内容。功能话题引入中西方文化差异元素，让学生在对话中了解不同文化背景下的交际礼仪。文化差异情景对话设计

让学生分别扮演对话中的不同角色，如学生、老师、家长等。角色分配组织学生进行角色扮演，模拟真实场景中的对话过程。情景模拟鼓励学生相互评价角色扮演的表现，提出建议和改进措施。互动评价角色扮演与模拟

教学步骤与安排03

0102教师向学生问候并做简单的自我介绍，拉近与学生的距离。通过提问或讲述与本课主题相关的故事，激发学生的学习兴趣。问候与自我介绍话题引入热身环节

01口语技巧讲解02情景对话展示教师向学生介绍口语表达的基本技巧，如语音、语调、语速、停顿等，并做示范。教师通过多媒体或实物展示情景对话，让学生初步了解本课要学习的内容。知识呈现与讲解

角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行口语实践。模仿练习学生模仿教师的语音、语调、语速等进行口语练习。教师指导教师对学生的口语实践进行点评和指导，帮助学生纠正发音、语调等问题。实践练习与指导

学生自评与互评学生之间进行自评和互评，发现自己的优点和不足，并相互学习、借鉴。拓展延伸教师布置与本课主题相关的拓展任务，如编写对话、讲述故事等，让学生在课后继续巩固和提升自己的口语能力。重点回顾教师对本节课的重点内容进行回顾和总结，加深学生的印象。归纳小结与拓展

学生参与与互动04

将学生分成小组，每组4-5人，鼓励学生在小组内进行讨论和合作，共同完成口语任务。分组合作让学生扮演不同角色，在小组内进行对话和互动，提高口语交际能力。角色扮演鼓励学生在小组内分享自己的想法和观点，促进彼此之间的交流和了解。交流分享小组合作与交流

03发表观点鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思辨能力和口语表达能力。01自我介绍让每个学生都有机会进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，提高学生口语表达的自信心。02回答问题老师提出问题，让学生思考并回答，锻炼学生的口语反应能力和表达能力。个人展示与表达

互相评价让学生互相评价彼此的口语表现，提高学生的评价能力和批判性思维。老师反馈老师对学生的口语表现进行及时反馈，指出优点和不足，提出改进建议，帮助学生不断提高口语水平。自我反思鼓励学生进行自我反思，总结自己在口语活动中的表现和收获，制定下一步的学习计划。互动评价与反馈

教学资源与工具05

采用《英语口语活动课本》七年级上册作为主要教材，该教材注重口语实践，提供丰富的对话和练习。课本配备《英语口语活动课练习册》七年级上册，用于学生课后练习和巩固所学知识。教辅材料教材、教辅材料

123用于展示课件、视频等教学资源，使学生能够更直观地了解学习内容。投影仪用于播放听力材料，提高学生的听力水平。录音机配备多媒体教学软件，方便教师进行课堂演示和互动教学。电脑多媒体教学资源

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