二年级下册数学教案-6.5 三位数加三（两）位数（不连续进位）丨苏教版.docxVIP

二年级下册数学教案-6.5三位数加三（两）位数（不连续进位）丨苏教版

教学目标

学生能够掌握三位数加三位数（不连续进位）的运算方法。

学生能够通过实际问题的应用，理解三位数加三位数的意义和应用场景。

教学准备

数学教材苏教版二年级下册。

黑板、彩笔、白板笔。

三位数和三位数以下的小球或小石子。

教学过程及方法

1.导入新知识

教师出示两幅图片：一张上面写着“123”，另一张上面写着“456”。

出示两幅图片后，询问学生数字“123”和“456”分别代表什么意思，之后问学生如果要计算“123+456”，应该怎么做。

引导学生讨论，提出三位数加三位数的概念和意义。

2.演示计算方法

教师选择一个例子，如：“254+364”，然后在黑板上写出题目，告诉学生要求在不连续进位的情况下计算出答案。

第一步：在个位数位上先加起来，4+4=8。

第二步：然后在十位数位上加起来，5+6=11，由于不连续进位，故进位后变成“1”。

第三步：在百位数位上加起来，2+3=5。

最终答案为618。

3.让学生独立练习

教师在黑板上写出几个三位数加三位数的题目，供学生独立完成，可以用小球或小石子作为辅助工具。

在学生完成之后，教师可以逐一点评学生答案，让学生互相讨论错误的原因。

4.拓展练习

在教师点评学生练习结果之后，可以再出一些难一些的题目，让学生继续巩固和拓展自己的知识。

教学小结

通过这