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初中美术课程中的隐性分层教学

浅谈初中美术课程中的隐性分层教学

一、为何要在初中美术教学中实施隐性分层教学

初中美术教学目标是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术

活动，尝试各种工具、材料和制作过程，其主旨在于“参与”；学习

美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动

的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，其主旨在于“体验”；了解基

本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与

生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成

基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。其主旨在于“素

养”。培养学生创新精神，提高学生美术素养和实践能力，对学生全

面、和谐发展具有独特的作用。目前美术课采用的教学方法有1.讲授

法2.演示法3.练习法4.谈话法5.参观法.上课的流程采用的几乎多是学

生欣赏老师启发学生交流教师作品创作演示学生创作学

生作品展示及评价.但在这种情况下因为学生自身能力、性格、兴趣等

等原因还是会出现学生学习、作业状况两极分化现象。要改变这种现

象我们应根据学生的差异性进行分层教学，因材施教。

虽然现在的孩子大多数已不再像他们的前辈那样害羞矜持，但事

实上他们很在乎别人的评价及认可，所以为了保护部分学生的自