01 学前儿童家庭教育的概述.pptxVIP

学前儿童家庭教育与指导XUEQIANERTONGJIAOYUYUZHIDAO刘芳主编01学前儿童家庭教育的概述02孕期家庭教育与指导目录030~1岁婴幼儿家庭教育于指导CONTENTS1~3岁幼儿家庭教育与指导043~6岁幼儿的家庭教育与指导05学前儿童早期阅读家庭教育与指导0607学前儿童敏感期家庭教育与指导08学前儿童亲子游戏的设计与指导目录09学前儿童的膳食与营养CONTENTS学前儿童常见疾病及其家庭防治10学前儿童意外伤害与急救处理11学前特殊儿童家庭教育与指导1201学前儿童家庭教育的概述家庭与家庭教育学前儿童家庭教育家庭与学前儿童家庭教育家长与学前儿童家庭教育一、家庭的内涵与职能家庭的内涵：家庭是以婚姻和血缘关系为纽带，以共同生活为特征的社会生活的共同体。01家庭与家庭教育一、家庭的内涵与职能二、家庭教育的内涵与特点（二）家庭的职能抚育子女、赡养老人职能教育职能经济活动的职能生殖繁育后代的职能1家庭职能是指家庭在人类生活和社会发展方面所起的作用。家庭职能的内容受社会性质制约，不同的社会形态构成了不同的家庭职能。2354休闲、娱乐职能二、家庭教育的内涵与特点狭义的家庭教育是在家庭生活中，由家长，即家庭里的长辈对子女及其他年幼者实施的教育和影响。0102从广义上说，家庭教育即家庭成员之间相互实施的一种教育；（二）家庭教育的特点1.家庭教育的普遍性和广泛性。2.家庭教育内容的丰富性与方法的灵活性。3.家庭教育的启蒙性与传承性。4.家庭教育的针对性、及时性和感染性。5.影响和制约家庭教育效果因素的复杂性。02学前儿童家庭教育一、学前儿童家庭教育的含义二、学前儿童家庭教育的内容三、学前儿童家庭教育的特点四、学前儿童家庭教育的方法一、学前儿童家庭教育的含义学前儿童的家庭教育指在有0～7岁学龄前儿童的家庭环境中，由家庭中的年长者，主要是由父母或其他成年监护人对包括胎儿在内的，入小学之前的学前儿童进行各种影响与教育使身心得到健康、和谐与全面发展的活动。二、学前儿童家庭教育的特点（一）基础性优势表现为：第一，学前儿童接受了科学的、合理的、有效的早期儿童家庭教育，为一生奠定了良好的基础，可能有利于一生良好的发展。第二，各个方面为儿童树立良好的榜样，实施正确的、科学的早期智力开发，重视儿童社会性的发展和教育，将为儿童未来的发展奠定良好的基础。劣势表现为：第一，早期家庭教育不科学、不合理，甚至对儿童进行了不良的教育，将对儿童的发展产生负面的影响；第二，家长自己的生活习惯不健康、养育孩子的方式不适合等，可能使儿童的身心健康受到影响，使儿童从小就体弱多病等；第三，家长不正确的教学观念和教育方式，会严重影响儿童心理各方面的发展。（二）启蒙性一是家长从儿童出生起，就在日常生活中将各种各样人类生存、生活所必需的基本知识，用学前儿童能够理解的方式传授给他们；同时，还须将学前儿童天性中的好奇心渐渐地激发出来，鼓励学前儿童去探索。二是家长须有意识地纠正学前儿童在探索过程中一些不正确的、不准确的知识和技能，继续鼓励和激发他们探索的愿望、勇气、能力。（三）潜移默化性性一方面，家长会对儿童产生无意识的影响。比如，通常情况下，学前儿童家庭教育总是与家庭日常生活紧密结合在一起，家长有时甚至都不会意识到日常生活的哪些方面对学前儿童的身心发展产生了影响。另一方面，家长有时候有意识地将教育内容有机地融入日常生活之中，使儿童无意识地从中获益，得到培养和教育。三、学前儿童家庭教育的内容学前儿童的家庭教育主要包括基本生活能力的培养、身心健康教育、社会知识与基本的社会伦理意识等。1.基本的生活能力包括基本生存能力、生活自理能力和社会交往能力。2.儿童的心理健康主要涉及是否创设良好的家庭心理环境、培养有益的兴趣与爱好、建立独立个性及坚强的意志力等。3.社会生活知识教育是多方面的，主要包括适应环境的知识教育、适应社会关系的知识教育。基本的伦理教育主要包括社会伦理道德教育、社会法规制度教育及家庭伦理道德教育。四、学前儿童家庭教育的方法（一）环境熏陶法环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地通过创设良好的家庭氛围对儿童施加潜移默化、熏染陶冶的教育方法，目的是让儿童养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，使儿童身心得到和谐的发展。1.重视家庭环境的影响3.美化家庭生活环境4.提高文化素养，追求高尚的精神情趣2.和谐的家庭生活氛围（二）实践锻炼法实践锻炼法是指在学前儿童家庭教育中，父母根据儿童的发展和社会的需要，通过有目的地组织子女进行一定的实际活动，培养儿童各方面能力，使之形成良好的品德的方法。实践锻炼法要求：1.家长重视学前儿童的实践