初中地理_八年级上册第三章 第三节中国的水资源教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第三节中国的水资源教学设计

教学目标：

1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国

农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。

2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点

的能力，进而提高他们的地理分析能力。

3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们

养成节约用水的良好习惯。

教学重点：

1．水资源的时空分布特点。

2．解决水资源时空分布不均的途径。

教学难点：

水资源的时空分布特点。

教学方法：

多媒体教学法。

【板书】：第三节中国的水资源

一、导入新课：

出示“中国年降水分布”，提问：我们在学习中国的气候时，知道了我国降

水的地区差异大，主要的变化趋势是什么呢？（由东南沿海向西北内陆递减）从

这样的规律中我们可以绘制出中国的水资源供需状况图。

我们能了解到中国的水资源现状是：东多西少，南多北少。

【板书】：1、特点：“东多西少，南多北少”

二、讲授新课：

【板书】：一、地区分布悬殊

（投影）：“中国水资源的供需现状”，看图分析。出示南北方面积比例及径

流量的比例比较表：