二数下61第十单元 总复习 第4课时.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

二年级

课题

第十单元《总复习》

——克与千克、推理

课时

共（四）课时

第（4）课时

一次备课教师

余小丽

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形,正确区分平移与对称现象。

2.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用,培养初步的数据分析观念。

教学重点

1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。

2.巩固用统计表呈现数据的方法,体会调查所得数据的作用。

教学难点

发展初步的空间观念及数据分析观念。

教学准备

教具准备：课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

1.回顾复习过程。

请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。

导人新课。

2.今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。

让学生明确复习内容。

新

知

探

究

（20）

分

复习克和千克。

1.梳理。

(1)说一说,你在水果店买东西时都见过什么?

(2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些?

2.直观感受。

(1)看到1克和1千克，你会想到什么?

(2)举例:生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?

(3)实物展示:1片口香糖约重1克2袋500克的盐重1千克。

3.进率关系

(1)已经明确了克和千克是质量单位那么克和千克有什么关系呢?

(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重?

4.测量。

(1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要注意什么?

(2)说一说自己所认识的秤。

在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构。在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意。

新

知

探

究

1.复习推理(一)。

(1)创设情境:请把他们的名字从前往后写下来。

(2)思考:你先确定谁的位置?为什么?

(3)学生独立完成。(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充,引导学生注意表达的有序性。

2.复习推理(二)。

(1)出示题目:在上面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都出现一次。B应该是几?

(2)学生分小组讨论，教师巡视指导。

(3)汇报交流,教师注意适时点拨。

本环节内容刚学过不久，学生有一定的印象。结合具体案例，放手让学生自己去◎教学笔记分析，让学生获得成功体验。同时通过表述，加深对知识的认识。

◎教学笔记

测评

反馈

（10）

分

1、完成练习二十二第7题。学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题培养学生养成认真审题的习惯。

2、完成练习二十二第17题。要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。

通过练习，考查了学生对新知的掌握情况及应用能力，并让学生在练习中感知规律的普遍。

小结

拓展

（5）

分

1.通过这节课的复习,你有什么收获?

2.你能用我们今天的复习内容解决身边的哪些问题?

培养学生的语言表达能力

板

书

设

计

克与千克、推理

克与千克2、简单的推理

认识质量单位①理解逻辑推理的含义

①认识克及天平②用逻辑推理解决问题

②认识千克及相应的常见称

教

后

反

思